Analýza komunikačních dovedností u dětí s balbuties při vstupu do základní školy

Mgr. Noemi Brummerová

Bachelor's thesis

Analysis of communication skills in children with stuttering when entering elementary school

Anotácia:

Teoretická část práce popisuje základní aspekty komunikace, účel komunikace, problémy s narušenou komunikační schopností, druhy narušených komunikačních schopností a uvádí nejznámější definice balbuties. Následuje geneze koktavosti, kde jsou probrány tři základní druhy balbuties, jejich vzájemné rozdíly a úskalí. Tato geneze je shrnuta do přehledné tabulky pro snadnou orientaci. V podkapitole Symptomatologie balbuties v dětském věku jsou uvedeny nejčastější projevy koktavosti a problémy v jednotlivých jazykových rovinách. Následující kapitola se zaměřuje na žáka vstupujícího do první třídy základní školy. Popisuje, jaké dovednosti by měl žák před vstupem do základní školy ovládat, co by měl znát a umět, vysvětluje pojmy školní zralost a školní připravenost. Dále jsou v kapitole uvedeny klíčové kompetence z Rámcového vzdělávacího programu a jejich vysvětlení. Samozřejmě se zde uvádí možnosti terapie koktavosti, logopedické pomůcky a jejich účel a nejznámější metody jsou popsány podrobněji. Empirická část ukazuje výsledky vlastního výzkumu. Popisuje jednotlivé respondenty, shrnuje jejich výsledky a upozorňuje na nejvýznamnější obtíže.

Abstract:

The theoretical part describes the basic aspects of communication, the purpose of communication, problems with communication skills, types of disturbed communication skills and provides best-known definition balbuties. The following is the genesis of stuttering, which discusses the three basic types of Stuttering, their mutual differences and difficulties. This genesis is summarized in tabular form for easy reference. In subsection balbuties Symptomatology in children are the most common symptoms of stuttering and problems in each language level. The following chapter focuses on the student entering the first grade of primary school. Describes what skills should a pupil before entering elementary schools operate, what you should know and explains the concepts of school readiness and school readiness. In addition, the chapter presents the key competences framework educational program and their explanation. Of course, here gives the possibility of stuttering therapy, speech aids, and their purpose and best known methods are described in more detail. The empirical part shows the results of own research. Describes the individual respondents, summarizes the results and highlights the most significant problems.

Kľúčové slová

Balbuties, žák vstupující do základní školy, narušená komunikační schopnost, geneze koktavosti, terapie koktavosti, stuttering, a pupil entering primary school, communication disorder, the genesis of stuttering, stuttering therapy

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 5. 2012
• Vedúci: PhDr. Mgr. Pavla Sychrová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Special Education / Special Education