Modernizace výuky na ZŠ s využitím počítačové grafiky.

Bc. Jiří KÁŇA

Master's thesis

Modernization of Primary School Teaching with Using the Computer Graphics.

Abstract:

Tato práce se zamýšlí nad aspekty, které ovlivňují výběr vzdělávacího oboru střední školy. Prozkoumává možnosti modernizace výuky technické výchovy na základní škole. Součástí práce je návrh projektu, díky němuž je do výuky technické výchovy na základní škole zavedeno 3D modelování jako přirozená součást tvořivého procesu. Cílem tohoto projektu je seznámení žáků s tvořivým procesem jako celkem. Práce také obsahuje návrh kurzu pro distanční výuku 3D modelování v rámci technické výchovy. Práce zkoumá, zda existuje spojitost mezi znalostí 3D modelování a volbou typu středoškolského vzdělávacího oboru. Dále pak zkoumá, zda a jak se u žáků změní vztah k 3D modelování v průběhu projektu. Zda je kurz přínosný pro rozvoj kompetencí žáků, bylo zkoumáno pomocí strukturovaného rozhovoru před zahájením a po ukončení kurzu. Z následného porovnání vybraných odpovědí je zřejmé, že výuka 3D modelování na základní škole má smysl, vede k lepší představě o využitelnosti této technologie a snižuje obavy z její náročnosti. Dalším zjištěním je, že výuka 3D modelování distanční formou je dobře realizovatelná a přináší očekávané výsledky. Na základě zkušeností získaných při realizaci práce bych doporučil zavedení omezené výuky 3D modelování na základních školách. Společně s tímto bych dále doporučil také zvážení využití technologie 3D tisku a CNC obrábění.

Abstract:

This thesis deals with aspects which influence the choice of the study field at upper secondary school. It explores possibilities of modernization of Technology Education at primary school and lower secondary school. A part of the thesis is a project thanks to which 3D modelling is implemented into Technology Education as a natural part of the creative process. The aim of this project is to make students familiar with the whole creative process. There is also a suggestion of a distant course of 3D modelling. Moreover, the thesis examines a possible relation between the knowledge of 3D modelling and the choice of the type of the upper-secondary study field. Then, it looks into whether and how students' relationship to 3D modelling has changed during the project. A structured interview before and after the course was used to determine whether the course contributes to the development of students' competences. It is clear from comparison of their answers that teaching 3D modelling at primary and lower secondary school is meaningful as it leads to a better idea of applicability of this technology and it lowers fear of its difficulty. Another finding is that distant teaching of 3D modelling can be realized well and it brings expected results. In conclusion, based on experience gained during work on this thesis, I would recommend implementing a limited teaching of 3D modelling at primary and lower secondary schools. In addition, I would suggest considering the use of 3D printing technology and CNC machining.

Keywords

volba střední školy, modernizace výuky, základní škola, 3D modelování, technická výchova, Člověk a svět práce, tvořivý proces

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 3. 6. 2021
• Supervisor: Ing. Pavel Dostál, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Upper Secondary Schools / Teaching Specialist Subjects