Školní integrace dětí se zdravotním postižením

Martina Melková

Bakalářská práce

School Integration of Children with Disabilities

Anotace:

Bakalářská práce se zabývala problematikou a možnostmi integrace žáků se středním mentálním postižením do základní školy běžného typu. Hlavním cílem předložené bakalářské práce bylo seznámit se s problémem začleňování dětí se zdravotním postižením do běžného kolektivu vrstevníků a to především při absolvování školní docházky. Seznámili jsme se se systémem vzdělávání žáků se zdravotním postižením a vývojem přístupu intaktních lidí k postižené části populace. Teoretická část vymezovala základní pojmy a definice, které s touto problematikou souvisely a zaměřovala se na legislativní úpravu, podmínky a obsah vzdělávání žáků se zdravotním postižením. Praktická část měla průzkumný charakter a jejím cílem bylo zjistit postoje intaktních spolužáků k dětem se zdravotním postižením. Za velký přínos práce k řešené problematice bylo zjištění, že integrace na dané vybrané škole má pozitivní vliv na intaktní žáky základní školy a velmi dobrý vliv na socializaci žáků s postižením.

Abstract:

This thesis deals with the problems and possibilities of integration of pupils with moderate mental disabilities into the common primary school. The main aim of this thesis is to become familiar with the problem of integrating disabled children into normal peer groups, especially when schooling. We become familiar with the system of education of students with disabilities and the development of intact human approach to the disabled part of our population. The theoretical part defines the basic terms and definitions that have been connected with this issue, focusing on legislation, policies and content of education of students with disabilities. The practical part has exploratory features and its aim is to determine attitudes of intact classmates to children with disabilities. For a large contribution of the work to solve problems is that the integration of the selected school has a positive effect on the intact elementary school pupils and a very good influence on the socialization of students with disabilities

Klíčová slova

diagnostika mentálního postižení, intaktní žáci, integrace, mentální postižení, modely integrace, speciální třída, školní vzdělávací program, vzdělávání žáků s mentálním postižením, zdravotní postižení

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 6. 2012

Zveřejnit od: 25. 6. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 9. 2012
• Vedoucí: Mgr. Martina Holická

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro vychovatele