Vzdělávání žáků s mentálním postižením v oblasti sexuality na běžné ZŠ a na ZŠ speciální

Bc. Štěpánka KUSÁ

Diplomová práce

Education of pupils with mental disabilities focus of sexuality at primary school and at special primary school

Anotace:

Diplomová práce se zaměřuje na sexuální výchovu žáků s mentálním postižením a porovnává přístupy k této problematice na běžných základních školách a základních školách speciálních. Hlavním cílem je zjistit jakým způsobem pedagogové řeší dané téma v oblasti sexuality. Teoretická část práce poskytuje přehled klíčových pojmů, legislativního rámce a metodických pokynů týkajících se sexuální výchovy, s důrazem na potřeby žáků s mentálním postižením. Empirická část využívá kvalitativní metody výzkumu, konkrétně hloubkové rozhovory s pedagogy a speciálními pedagogy. Výsledky výzkumu odhalují významné rozdíly v přístupech, použitých metodách a zapojení rodičů do procesu výuky. Na základě získaných dat jsou formulována doporučení pro praxi, která zahrnují potřebu odborného školení pedagogů, zvýšení dostupnosti specializovaných výukových materiálů a posílení spolupráce mezi školami a rodinami. Práce přináší nové poznatky a praktické návrhy pro zlepšení výuky sexuální výchovy žáků s mentálním postižením a přispívá k širšímu porozumění této důležité pedagogické oblasti.

Abstract:

The aim of the thesis focuses on the sexual education of students with intellectual disabilities, comparing approaches to this subject in regular primary schools and special primary schools. The main objective is to find out how the educators address the topic in the area of sexuality. The theoretical part of the thesis provides an overview of key concepts, legislative frameworks, and methodological guidelines related to sexual education, with an emphasis on the needs of students with intellectual disabilities. The empirical part employs qualitative research methods, specifically in-depth interviews with teachers and special education teachers. The research findings reveal significant differences in approaches, methods used, and the involvement of parents in the educational process. Based on the collected data, recommendations for practice are formulated, including the need for specialized training for teachers, increased availability of specialized educational materials, and strengthened cooperation between schools and families. This thesis offers new insights and practical suggestions for improving the sexual education of students with intellectual disabilities and contributes to a broader understanding of this important educational area.

Klíčová slova

Mentální postižení, sexualita, problémy sexuality, postoje k sexualitě, základní škola, základní škola speciální

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 8. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Michal Vostrý, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika - poradenství / Speciální pedagogika - poradenství