Propedeutika rovinné geometrie v mateřské škole

Veronika VACULÍKOVÁ

Bakalářská práce

Introduction to plane geometry in kindergarten

Anotace:

Bakalářská práce je zaměřena na propedeutiku rovinné geometrie v mateřské škole. Hlavním cílem této bakalářské práce je příprava propedeutických činností zaměřených na rozvoj rovinné geometrie. Bakalářská práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část je rozdělená do tří kapitol. První kapitola je zaměřena na vývojovou charakteristiku dítěte předškolního věku, kterou popsala J. Čížková. Znalost teorie je důležitá pro pochopení dětského myšlení. Druhá kapitola je věnována předmatematické výchově, zde čerpám z odborné literatury autorů Slezáková se Šubrtovou, ale i od Kaslové. Zároveň zde analyzuji, co vše může působit na předmatematickou výchovu u dětí. V poslední kapitole teoretické části se zaměřuji na poznání rovinné geometrie v mateřské škole. Tedy i s propedeutickými činnostmi, které podporují geometrické vnímání. V praktické části se zabývám připravenými propedeutickými činnostmi, které jsou zaměřeny na rovinnou geometrii. Tyto činnosti jsou inspirovány teoretickou částí. Na základě pozorování jsem shromáždila data, která následně analyzuji.

Abstract:

Thisbachelor thesis focuses on propaedeuticsofplanar geometry in a kindergarten. Themaingoalofthis thesis ispreparationofpropaedeuticactivitiesfocusing on planar geometry development. Thebachelor thesis isdividedintotwoparts, theoretical and practical. Thetheoretical part consistsofthreechapters. Thefirstchapterconcentrates on thedevelopmentalcharacteristicsof a pre-schoolchildwhichwasdescribed by J.Čížková. Thetheoryknowledgeisimportantforunderstandingchildren´sthinking. The second chapterisdevoted to pre-mathematicaleducationwhere I derivefrom Slezáková and Šubrtová, but also Kaslová professionalliterature. In thischapter I alsoanalyzewhatallcan influence pre-mathematicaleducationatchildren. In the last chapterofthetheoretical part I focus on thecognitionofplanar geometry in a kindergarten, alsowithpropaedeuticalactivitieswhich support geometricalperception. In thepractical part I dealwithpreparedprepaedeuticalactivitieswhich are focused on planar geometry. These activitiesgotinspired inthetheoretical part. On thebasisofobservation I gatheredsome data which I thenanalyzed.

Klíčová slova

Hejného metoda, matematické představy, předmatematická výchova, propedeutické činnosti

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2016

Zveřejnit od: 5. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 5. 2016
• Vedoucí: RNDr. Renáta Zemanová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy