Výuka kritického myšlení na středních zdravotnických školách

Bc. Kateřina PINĎÁKOVÁ

Diplomová práce

Teaching critical thinking at secondary medical schools

Anotace:

Diplomová práce předkládá kvalitativní studii, ve které byl uplatněn fenomenologický přístup. Předmětem zkoumání se stala výuka kritického myšlení na středních zdravotnických školách. Do souboru bylo zařazeno 9 učitelů odborných předmětů na středních zdravotnických školách ze Zlínského a Olomouckého kraje. Jako metoda byla využita metoda dotazování a nástrojem ke sběru dat se stal protokol polostrukturovaného rozhovoru. Rozhovor byl zaměřen na těchto šest oblastí: vnímání pojmu kritické myšlení, význam kritického myšlení pro žáky na střední zdravotnické škole, zasazení metod kritického myšlení do výuky, organizace vyučovací jednotky při použití metod kritického myšlení, překážky bránící v jejich užití a na samotnou vybavenost participantů k výuce kritického myšlení. Získaná data byla přepsána do textové podoby, dále zpracována metodou otevřeného kódování a členěna na jednotlivé oblasti a kategorie.

Abstract:

The diploma thesis presents a qualitative study in which a phenomenological approach was applied. The subject of the investigation was the teaching of critical thinking at secondary medical schools. 9 teachers of professional subjects at secondary medical schools from the Zlín and Olomouc regions were included in the group. The interview method was used and a semi-structured interview protocol was used as a data collection tool. The teachers' opinions on the perception of the concept of critical thinking, its meaning, the use of critical thinking methods in teaching, the obstacles to its use, the organization of teaching units and the participants' own proficiency for teaching critical thinking were investigated using the interview. The obtained data were transcribed into text form, further processed using the open coding method and divided into individual areas and categories.

Klíčová slova

kritické myšlení, kvalitativní výzkum, výuka, střední zdravotnická škola, učitel, žák, RWCT

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Jana Marečková, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy / Učitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy