Alois Hába a jeho budovatelské písně na vlastní texty. Analytické poznámky v kontextu meziválečné tvorby a tzv. Kampflieder

Bc. Michaela Formanová

Master's thesis

Alois Hába as composer of "socialistic" songs. Analytical remarks - influence of German Kampflieder

Abstract:

Cílem této práce bylo ukázat, jestli je možné v dnešní době použít přes padesát let staré, ideologicky zatížené masové písně a zahrnout je do výuky. Aby tak bylo možné učinit, bylo potřeba vymezit několik rámců a tematických okruhů. V první řadě šlo o zúžení širokého korpus masových písní. Jako ukázky byly použity masové písně Aloise Háby, které byly vybrány z několika důvodů. Alois Hába byl zkušený skladatel, který se zabýval mikrotonální kompozicí, a některé ze svých postupů použil i v masových písních, čímž je ozvláštnil. Než bylo možné přikročit k analýze konkrétních písní, bylo potřeba nastínit portrét Hábovy tvorby a aspektů, které ji ovlivnily. Posléze bylo potřeba vymezit konkrétní přístup, skrze nějž by se masové písně daly do hudební výchovy aplikovat. Klíčem se stala moderní populární hudba, která se v mnoha bodech masové písni podobá. Díky podrobnému rozboru těchto podobností je tedy možné říct, že masová píseň je nejen využitelná při hudební výchově, ale dokonce může obohatit možnosti vnímání a interpretace hudby ve třech oblastech. První oblast se týká funkcí hudby, které nejsou primárně hudebně-estetické. Druhá oblast se týká hudební gramotnosti a schopnosti rozlišovat mezi vysokým a nízkým uměním. Poslední oblast se zabývá schopností a možností písně reprodukovat určité myšlenky a ideje. Díky tomu lze konstatovat, že při vhodném uchopení je možné masové písně aktualizovat.

Abstract:

The purpose of this work was to see whether it’s possible to use 50 years old, ideologically stressed, mass songs and include them into the curriculum. In order to do so, some boundaries were needed to be defined and particular topics were needed to be selected. First, we needed to narrow down the otherwise large, variety of mass songs. For several reasons, as samples, mass songs by Alois Haba were selected. Alois Haba was a very experienced composer that was specialized on microtonal compositions, which he used in some of the mass songs and made the songs unique. Haba’s creations and vision, which influenced his work, were outlined to be able to analyze particular songs. Then, a specific approach was needed that would be use for applying mass songs in musical education. The key element is the contemporary or mainstream music, which is similar to mass songs in many ways. By analyzing in depth these similarities of both genres, it is possible to say that not only the mass songs can be used in musical education, but it can enrich abilities of a student to feel and interpret (improvise) in three areas. First are the functions of the music, which are not primarily musically aesthetic. Second is the musical literacy and capability of differentiating between higher and lower art (different levels of art). And third would be the possibilities of the song to reproduce particular thoughts and ideas. Therefore, it is possible to state that using an appropriate approach, mass songs can be updated.

Keywords

Alois Hába, Hába, masová píseň, hudební výchova, mass song, musical education, mikrotonální hudba, moderní populární hudba, microtonal music, popular music

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 5. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 9. 6. 2015
• Supervisor: prof. PhDr. Miloš Štědroň, CSc.
• Reader: prof. PhDr. Lubomír Spurný, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Upper Secondary School Teacher Training in Estetic Education