Hudební činností dětí předškolního věku s využitím pohádky či příběhu.

Tereza KLÍMOVÁ

Bachelor's thesis

Preschool Children Musical Activities Using Fairy Tale or Storytelling

Abstract:

Tato bakalářská práce je zaměřena na hudební činnosti dětí předškolního věku s využitím pohádky či příběhu. Cílem práce je poukázat na význam a možnosti propojování hudebních činností dětí předškolního věku s využitím pohádky či příběhu ve smyslu efektivního předškolního vzdělávání. Práce se skládá ze dvou částí. Obsahem teoretické části je vymezení hudebních činností dětí předškolního věku, jejich rozdělení do jednotlivých kategorií, dále pak charakteristika vývojových zvláštností předškolního dítěte s ohledem na rozvoj hudebních schopností a dovedností a současného pojetí hudebního vzdělávání s ohledem na požadavky RVP PV. Praktická část práce pojednává o programu hudebních činností, kdy pěvecké, instrumentální, poslechové a hudebně pohybové aktivity budou motivovány vždy jednou pohádkou či příběhem. Tento program je ověřený v praxi v mateřské škole. Pro vyhodnocení lekcí je využito pozorování dětí, rozhovorů a sebereflexe učitele po každé proběhlé lekci s dětmi. V průběhu realizace činností a následné evaluace je využito metody pozorování, rozhovoru a analýzy edukačních materiálů. Metodický materiál je doplněn o zkušenosti a činnosti, které vyplynuly z realizace.

Abstract:

This bachelor thesis is focused on musical activities of preschool children while utilizing a fairy tale or story. The aim of this work is to point out the importance and possibilities of interconnecting musical activities of preschool children while incorporating a fairy tale or story to provide effective preschool education. The thesis consists of two parts. The content of the theoretical part aims to define the musical abilities of preschool children, and divide them into individual categories, as well as define the developmental characteristics of the preschool child with reagrds to development od musical al characteristics of the preschool child with regard to the development of musical abilities, skills and current concept of music education using the Framework Educational Program for preschool education. The practical part of the work deals with the music curriculum where singing, instruments, listening and musical movement will be motivated by a fairy tale or story. This program will be validated in kindergarten practice. Evaluation of the lessons will bw completed using observation and interviews of children in individual lessons, as well as teacher evaluations. During the implementations of the activities and subsequent evaluation, the method of observation, interview and analysis of educational materials is used. The methodology and materiál will be supplemented by experience and activities that have resulted from the implementation.

Keywords

dítě v předškolním věku, hudební činnosti, pohádka, příběh, Rámcový vzdělávací plán předškolního vzdělávání.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 14. 5. 2020

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Petra Waldaufová

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in pedagogy / Nursery School Teaching