Vnímání duchovních hodnot u dnešních mladých lidí

Marcela Ryšková

Bakalářská práce

PERCEPTION OF SPIRITUAL VALUES AMONG YOUNG PEOPLE TODAY

Anotace:

Bakalářská práce "Vnímání duchovních hodnot u dnešních mladých lidí" se zabývá duchovním vnímáním, životními hodnotami, spiritualitou. Zkoumá, jak v dnešní době mladí lidé vnímají duchovní hodnoty. Práce je rozdělena na část teoretickou, která je věnována poznatkům z oblasti duchovních hodnot a část praktickou. V té jsem pomocí kvantitativního výzkumu, provedeného formou dotazníků, hledala odpovědi na stanovené hypotézy. Dotazník byl zaměřený na životní hodnoty, duchovní vnímání a preferenci hodnot u mladých lidí. Hlavním cílem této mé práce bylo s pomocí odborné literatury a výsledku dotazníkového šetření zjistit, v co mladí lidé věří či jsou bez víry, jaké vyznávají hodnoty.

Abstract:

The bachelor thesis "Perception of spiritual values among young people today" deals with spiritual perception, values of life, spiritualitions. It investigates new contemporary perceive spiritual values. The work is divided into a theoretical and a practical section. The theoretical part focuses on knowledge in the field of spiritual value. Theoretical part is followed by the practical part, for which I used a quantitative research conducted through questionnaires seeking answers to the hypotheses. The questionnaire focused on values of life, spiritual perception preferred values of young peaple. The main objective of this work was, with the aid of professional literature and the results of a the questionnaire survey, whether young peaple believe or their are without faith and what kinds of values they prefer.

Klíčová slova

spiritualita, duchovní vnímání, náboženství, volný čas, životní hodnoty

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 11. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Ing. Mgr. Irena Ocetková, Ph.D.

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika