Vývoj právní úpravy inkluzivního školství a jeho aktuální problémy

Bc. Natálie JUNOVÁ

Diplomová práce

Development of the legal regulation of inclusive education and it´s current issues

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou inkluzivního vzdělávání v České republice, a to zejména s ohledem na legislativní změny, které nabyly účinnosti k 1. lednu roku 2016. Tyto změny byly přijaty zejména jako důsledek dodržování mezinárodních závazků, kterými je Česká republika, jako signatářský stát, vázána. Právě legislativní změny, které vstoupily do povědomí jako "inkluzivní" významným způsobem ovlivnily pohled na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Cílem práce je nastínit vývoj české právní úpravy směrem k inkluzivnímu vzdělávání, a to v historických konotacích. Současně si práce klade za úkol na základě analýzy současného právního stavu zhodnotit, zda může být česká právní úprava nazývána jako inkluzivní. Ačkoliv se inkluze přímo nezabývá vymezenými skupinami osob, nepochybně významným způsobem ovlivňuje právní jistoty a postavení zejména žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Z toho důvodu se práce věnuje postavení těchto žáků v systému vzdělávání, právě s ohledem na proinkluzivní tendence. Diplomová práce vychází z právního stavu ke dni 31. 12. 2021.

Abstract:

The diploma thesis deals with the issue of inclusive education in the Czech Republic, especially concerning the legislative changes that came into force on 1 January 2016. These changes were adopted mainly as a consequence of compliance with international obligations to which the Czech Republic, as a signatory state, is bound. It is the legislative changes that have entered the consciousness as "inclusive" that have significantly influenced the view on the education of pupils with special educational needs. This thesis aims to outline the development of Czech legislation toward inclusive education in its historical connotations. At the same time, the thesis aims to assess whether the Czech legislation can be called inclusive based on an analysis of the current legal situation. Although inclusion does not deal directly with defined groups of persons, it undoubtedly has a significant impact on the legal certainty and status of pupils with special educational needs in particular. For this reason, the thesis will examine the position of these pupils in the education system, specifically concerning pro-inclusive tendencies. The thesis is based on the legal situation as of 31 December 2021.

Klíčová slova

Inkluze, integrace, inkluzivní vzdělávání, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, podpůrná opatření, právo na rovný přístup ke vzdělání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: JUDr. Soňa Pospíšilová, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Právnická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Právo a právní věda / Právo