Úlohy za účelem rozvoje algoritmického myšlení pro děti předškolního věku

Martin ZÁRUBA, DiS.

Diplomová práce

Tasks to develop algorithmic thinking for preschool children

Anotace:

Cílem práce je návrh úloh pro rozvoj algoritmického myšlení u dětí předškolního věku rozdělených do různých kategorií z hlediska tzv. programových možností s aktivním využitím interaktivní tabule. Vytvořený materiál je nasazen do praxe, zpětná vazba bude zajištěna od dětí. Předmětem dotazníkového šetření bude zpětná vazba od dětí ke zjištění kvality a nekvality her a aktivit k rozvoji algoritmického myšlení pro předškolní děti, jak jsou děti vzdělávány. Dotazníkem bude hlavně zjištěna srozumitelnost pro děti a ukáže na případné nedostatky, které bude nutné v zájmu kvalitní výuky zlepšit. Cílem práce je zmapování situace v Mateřské škole U Dvou sluníček, vytvoření algoritmických představ, myšlení a pojmů u dětí předškolního věku (5 - 6 let), popsání různých způsobů pro rozvíjení algoritmických představ a navrhnutí interaktivních aktivit v programu SMART Notebook na podporu rozvoje těchto představ. Práce bude doplněna o poznatky získané pozorováním v Mateřské škole U Dvou sluníček v Brněnci - www.msslunicka.cz. Diplomová práce ukazuje na důležitost užívání her v podmínkách předškolního vzdělávání k ukotvení algoritmických dovedností a logického myšlení. Zabývá se hrou jako základním prostředkem k normálnímu získávání nových znalostí z oblasti logiky a algoritmizace a začlenění her v předškolním vzdělávání.

Abstract:

The aim of the work is to design tasks for the development of algorithmic thinking in preschool children divided into different categories in terms of so-called program options with the active use of interactive whiteboards. The created material will be put into practice, feedback will be provided from children and teachers. The subject of the questionnaire survey will be feedback from children to determine the quality and poor quality of games and activities to develop algorithmic thinking for preschool children, how children are educated. The questionnaire will be anonymous, it will be given to the parents. The questionnaire will mainly determine the comprehensibility for children and point out any shortcomings that will need to be improved in the interest of quality teaching. The aim of the work is to map the situation in Kindergarten U Dvou sluníček, create algorithmic ideas, thinking and concepts in preschool children (5-6 years), describe different ways to develop algorithmic ideas and design interactive activities in SMART Notebook to support the development of these ideas . The work will be supplemented by knowledge gained from observations in the Kindergarten U Dvou sluníček in Brno - www.msslunicka.cz. The diploma thesis shows the importance of using games in the conditions of preschool education to anchor algorithmic skills and logical thinking. It deals with the game as a basic means for the normal acquisition of new knowledge in the field of logic and algorithmization and the integration of games in preschool education.

Klíčová slova

Algoritmizace, děti v mateřské škole, představy, hry, interaktivní tabule, Smart Notebook

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2022

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Tatiana Havlásková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství informačních a komunikačních technologií pro 2. stupeň ZŠ (jednooborové studium)