Skupinová integrace žáků s kombinovaným postižením

Bc. et Bc. Gabriela Foltanová

Master's thesis

Group Integration of Pupils With Multiple Disabilities

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou edukace žáků s těžkým zdravotním postižením formou skupinové integrace v běžné základní škole. Vymezeny jsou základní pojmy týkající se žáků s kombinovaným postižením a dále je popsána stávající legislativní situace týkající se jejich vzdělávání, jeho možnosti a specifika. Výzkumná část práce pak zkoumá situaci na konkrétní základní škole, kde je výuka těchto žáků realizována pomocí skupinové integrace. Jako respondenti výzkumu mapujícího výhody a nevýhody této formy vzdělávání byli osloveni rodiče žáků s kombinovaným postižením, intaktní žáci druhého stupně, pedagogičtí pracovníci speciálních tříd a ostatní pracovníci školy. Z výsledků dotazníkové šetření a polostrukturovaných rozhovorů jsou pak vyvozeny závěry týkající se vnímaných kladů a záporů integrativního vzdělávání a analýza stávající situace na Základní škole v Moravském Krumlově.

Abstract:

This thesis deals with the education of students with severe disabilities through group integration in primary school. It defines the basic concepts related to pupils with multiple disabilities and describes the current legal situation with respect to their education, its possibilities and specifics. The research then examines the specific situation in an elementary school where the teaching of these student is realized through group integration. As respondents in the research mapping advantages and disadvantages of this form of education were asked parents of students with multiple disabilities, intact second-degree students, teachers of special classes and other school staff. The results of the questionnaire survey and interviews are then drawn conclusions regarding the perceived pros and cons of education and integrative analysis of the current situation at an elementary school in the Moravský Krumlov.

Keywords

Speciální pedagogika, žák s kombinovaným postižením, těžké zdravotní postižení, skupinová integrace, speciální vzdělávací potřeby, Special education, pupil with multiple disabilities, severe disability, group integration

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 4. 2012

Thesis defence

• Date of defence: 10. 5. 2012
• Supervisor: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
• Reader: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education for Teachers