Korpusový přístup ve výuce češtiny jako cizího jazyka: diakritika

Bc. et Bc. Běla Šebestová

Master's thesis

Corpus-based approach to Czech as a foreigh language teaching: diacritics

Anotácia:

Chyby v diakritice patří k nejčastějším nedostatkům v psaných projevech studentů češtiny jako cizího jazyka. Tyto chyby analyzujeme v žákovských korpusech a zkoumáme, zda lze zápis háčků a čárek ve výuce cizinců pojmout nějak systematicky. Kromě korpusů stavíme výzkum odborných publikacích, průzkumu mezi lektory a analýze učebnic češtiny pro cizince. Na základě zjištěných údajů sestavujeme cvičení na diakritiku, která aplikujeme do výuky.

Abstract:

Errors in diacritics are among the most common deficiencies in the written speeches of students of Czech as a foreign language. We analyze these errors in language corpo-ra, and we investigate, whether teaching diacritics can be systematically approached. In addition to language corpora the analysis is based on professional publications, a survey among teachers and textbooks of Czech for foreigners. On the basis of the data, we compile diacritics exercises that can be applied to teaching.

Kľúčové slová

Čeština jako cizí jazyk, výuka psaní, diakritika, žákovské korpusy, error, mistake, lap-se, adjektiva, adverbia, Czech as a Second Language, writing, diacritics, learner corpora, adjectives, adverbs

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 8. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 9. 2022
• Vedúci: doc. PhDr. Klára Osolsobě, Dr.
• Oponent: Mgr. Barbora Hrabalová

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / odbor:
Teacher Training for Secondary Schools / Upper Secondary School Teacher Training in Czech Language and Literature