Integrovaná edukace dětí s vadou sluchu

Martina Ptáčková

Bakalářská práce

Integrative education of pupils with hearing impairment

Anotace:

Bakalářská práce je zaměřena na integraci dětí s vadou sluchu v procesu edukace. Je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část charakterizuje danou problematiku, vymezuje základní definice, rozebírá problematiku sluchového postižení, podává přehled komunikačních systémů dětí se sluchovým postižením, seznamuje s integrací obecně a blíže specifikuje integraci dětí s vadou sluchu, dále jsou uvedena pozitiva a negativa integrace dětí s vadou slouchu do běžných základních škol a jsou uvedeny podmínky a kritéria pro úspěšné zařazení dítěte s vadou sluchu do běžné školy. Cílem empirické části bylo zjistit postoje a připravenost učitelů na integraci dětí s vadou sluchu. Ke splnění požadavků byl realizován dotazníkový průzkum, kterého se účastnilo 50 učitelů 1. stupně základních škol v okolí města Moravská Třebová. Empirická část rozebírá a interpretuje výsledky dotazníkového průzkumu. V závěru bakalářské práce je zhodnocení získaných údajů

Abstract:

My bachalor's paper focuses on the integration of children with hearing defect into the education process. It is devided into two parts, a theoretical one and practical one. The theoretical part describes the topic, sets the basic definitions, analyses the problems of hearing defects and outlines the communication systems of children with hearing defect. Further this part provides a general overview of the integration processes and specifies the integration of children with hearing defect, there is also a list of advantages and disadvantages of the integration of children with hearing defect into a standard elementary schools and definitions of specific conditions and criteria for a successful integration of children with hearing defect into a standard elementary school. The aim of the empiric part was to identify the attitude towards the integration of children with hearing defect, awareness and state of preparation of teachers concerned. In oder to meet the target there was a questionnaire survey conveyed with the target group of 50 lower elementary school teachers from Moravská Třebová and surroundings. The practical part of the paper analyses and recognizes the data received from the questionnaire survey. The final part of the paper summarises and evaluates the information

Klíčová slova

Sluchové postižení, Komunikace dětí se sluchovým postižením, Integrace, Školská integrace, Speciálně pedagogické centrum, Individuální vzdělávací program

Keywords

Hearing defects, Communication of children with hearing defects, Integration, Educational integration, Special education center, I.E.P. (individualized education program)

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 5. 2008
• Vedoucí: Miloň Potměšil

Univerzita Palackého

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - komunikační techniky