Používání modality u studentů druhého jazyka: Porovnání mluvčích s typologicky rozdílnými mateřskými jazyky

Petr VAGNER

Bakalářská práce

Second language learner modality: A comparison of speakers with typologically distant first languages

Abstract:

Tato bakalářská práce se zaměřuje na porovnání používání modality v textech Českých a Finských studentů Anglického jazyka. Teoretická část této práce se představuje pojem lingvistická modalita, současný stav profesionálního výzkumu na toto téma a také možné metody dělení modality na různé podkategorie. Praktická část této práce zkoumá používání modality Českých a Finských studentů Angličtiny. Porovnání četnosti výskytu případů modality bylo provedeno za účelem zodpovězení hypotéz a otázek, které vyvstaly v praktické části této práce.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on the comparison of the use of modality in written texts of Czech and Finnish learners of English language. The theoretical part of this thesis introduces the notion of linguistic modality, it presents the current professional research on this topic and possible methods of subdividing modality into various types. The practical part researches the use of modality by Czech and Finnish learners of English. The comparison of the frequency of occurrences of instances of modality was conducted in order to answer the research hypotheses and questions raised in the practical part of this thesis.

Keywords

Modalita, realizace modality, epistemická modalita, deontická modalita, dynamická modalita, Český student, Finský student, porovnání, první jazyk, četnost použití

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2015

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Dr. Christoph Haase, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Anglický jazyk a literatura (jednooborové)