Posilování kompetence k učení ve výuce přírodovědných předmětů na 1. stupni základní školy

Nikola PEJŠOVÁ

Master's thesis

Strengthening of competence to learning in the natural sciences lessons in the 1st grade of primary school

Abstract:

Diplomová práce je zaměřena na problematiku rozvíjení klíčových kompetencí u žáků 1. stupně základních škol se zaměřením na kompetenci k učení. Zabývá se otázkou aplikace výukových strategií učitelů, které tuto kompetenci cíleně rozvíjejí a posilují, a to jak z hlediska frekvence jejich výskytu, tak z hlediska kvality jejich realizace. Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část vymezuje pojem klíčové kompetence, definuje a analyzuje kompetenci k učení, popisuje základní koncepce vyučování a jejich vliv na rozvíjení dovednosti žáků umět se učit, seznamuje se samotným procesem učení a vymezuje konkrétní výukové strategie učitelů posilující u žáků tuto kompetenci ve výchovně vzdělávacím procesu. Cílem empirické části práce je zmapovat, v jaké kvantitě a kvalitě vytvářejí učitelé 1. stupně základních škol ve výuce příležitosti k tomu, aby byla u žáků kompetence k učení cíleně formována.

Abstract:

This diploma thesis is focused on the development of key competencies of pupils in the 1st grade of primary schools with a focus on learning competence. It is concerned with application of teachers' teaching strategies that this competence purposefully develop and strengthen in pupils, both in terms of their frequency and the quality of their implementation. The thesis is divided into theoretical and empirical part. The theoretical part defines the concept of key competencies, defines and analyzes the learning competence, describes the basic concepts of teaching and their influence on developing pupils' skills to be able to learn, acquaints with the learning process itself and defines the specific educational strategies of teachers that strengthen this competence in the educational process of pupils. The aim of the empirical part is to explore, in what quantity and quality teachers of first grade primary schools create opportunities to specifically shape the pupils' learning competence.

Keywords

kurikulum, kompetence, učení, výukové strategie, aktivizující metody, hodnocení

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 18. 3. 2015

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Renata Šikulová, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Primary School Teacher Education / Teaching for Primary Schools - Special Pedagogy