Postoj učitelů k inkluzivnímu vzdělávání

Irena DŽUDŽOVÁ

Bachelor's thesis

Attitudes of teachers to inclusive education

Anotácia:

Bakalářská práce s názvem Postoj učitelů základní školy a základní školy praktické k inkluzivnímu vzdělávání se orientuje na zjištění postojů pedagogických a vedoucích pracovníků oslovených základních škol a základních škol praktických na území Ústí nad Labem. Teoretická část vymezuje primární pojmy, jako je inkluze, inkluzivní vzdělávání všeobecně, tak i z pohledu elementárních kategorií postižení jako je zrakové či sluchové. Dále z hlediska poruch komunikace, pozornosti spojené s ADHD, ale i se zaměřením na etnický aspekt. Poslední kapitola teoretické části práce popisuje primární stupeň vzdělávacího systému v ČR. V praktické části deskribuje kombinaci kvalitativní a kvantitativní metodologie, kterou prostřednictvím standardizovaných rozhovorů a dotazníkového šetření autorka využívá pro získání dat nejen od pedagogických, ale i vedoucích pracovníků participujících škol na průzkumu. V závěru práce jsou diskutovány výsledky a nabízena doporučení.

Abstract:

The bachelor thesis entitled The attitude of primary school teachers and basic schools for inclusive education focuses on the attitudes of pedagogical and management staff of the primary schools and practical schools in Ústí nad Labem. The theoretical part defines primary concepts such as inclusion, inclusive education in general as well as elementary categories of disability such as visual or auditory. Furthermore, in terms of communication disorders, attention to ADHD, but also with regard to the ethnic aspect. The last chapter of the theoretical part describes the primary level of the educational system in the Czech Republic. In the practical part, it describes a combination of qualitative and quantitative methodology, which is used by the author in standardized interviews and questionnaires to obtain data not only from pedagogice workers but also from the heads of participating schools for research. At the end of the thesis the results are discussed and recommendations

Kľúčové slová

Inkluze, vzdělávání, základní škola, základní škola praktická, postižení, postoj

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Martina Brhelová

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Specialization in Education / Social pedagogy