Společenské hry jako prostředek pro podporu rozvoje jemné motoriky dětí s DMO v předškolním věku

Andrea Štěpánková

Bakalářská práce

Social games as instrument for stimulation the level of fine motory skills of children with cerebral palsy in pre-school age

Anotace:

Bakalářská práce se zaměří na posouzení úrovně jemné motoriky u dětí s DMO v předškolním věku a možnosti její stimulace. V teoretické části budou řešena specifika edukace dětí s tělesným postižením. Práce se zaměří především na děti s dětskou mozkovou obrnou a systém jejich vzdělávání v předškolním období dle platné školské legislativy. Bude popsán vývoj jemné motoriky u dětí v období od narození do 6ti let a představeny možnosti speciálně pedagogické podpory při rozvoji jemné motoriky u dětí s DMO. Součástí teoretické části bude i kapitola zabývající se definicí her, jejich členěním a využitím v předškolním zařízení. V praktické části bude charakterizováno předškolní zařízení. Bude popsána úroveň jemné motoriky u vybraných klientů a její stimulace prostřednictvím her, s cílem modifikovat běžné společenské hry tak, aby je děti s poruchou hybnosti horních končetin mohly využívat k rozvíjení jemné motoriky. Použité metody: pozorování, kazuistika.

Abstract:

The bachelor work is focused on assessing the level of fine motor skills of children with cerebral palsy in pre-school age and its possibilities of stimulation. The theoretical part deals with the specifics of education of children with disabilities. The target group is children with cerebral palsy and their system of education in pre-school period in accordance with applicable legislation. There is described development of fine motor skills in children from birth to six years and there are introduced the possibilities of special educational support in the development of fine motor skills of children with cerebral palsy. The theoretical part also contains chapter dealing with the definition of games, their classification and use in preschools.The practical part contains the characteristics of the selected preschools. It describes level of fine motor skills of selected clients and its stimulation through games in order to modify the normal social games so that children with movement disorders of the upper extremities can use to develop fine motor skills. Used methods: observation, casuistry.

Klíčová slova

předškolní věk, dětská mozková obrna, jemná motorika, společenské hry

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 3. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 5. 2015
• Vedoucí: PhDr. Miroslava Javorská, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Martin Kaliba

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Výchovná práce ve speciálních zařízeních