Negativní jevy v interpersonálních vztazích mezi učiteli na základních a středních školách

Barbora SYNKOVÁ

Bakalářská práce

Negative effects in interpersonal relationships among teachers at primary and secondary school

Anotace:

Bakalářská práce na téma negativní jevy v interpersonálních vztazích mezi učiteli na základních a středních školách je rozdělena na dvě části. V první kapitole teoretické části je popsáno školní prostředí, včetně pojmů škola, základní škola, střední škola, učitel, školní klima a klima učitelského sboru. V následující kapitole se pak práce věnuje negativním jevům v interpersonálních vztazích. Jsou zde přiblíženy konflikty, kontraproduktivní pracovní chování, sexuální obtěžování a především fenomény mobbing a bossing. Výzkumná část bakalářské práce se věnuje fenoménům mobbing a bossing. Prostřednictvím dotazníkového šetření byli dotazováni učitelé základních a středních škol Moravskoslezského kraje. Cíli práce bylo zjistit povědomí a informovanost učitelů, vnímání míry nebezpečnosti a míru zkušeností učitelů s těmito jevy, dále jaké formy útoků převládají. Získané informace byly zpracovány, statistiky vyhodnoceny a prezentovány pomocí tabulek a grafů. Výsledky byly srovnávány mezi základní a střední školou.

Abstract:

The thesis´s theme is negative effects in interpersonal relationships among teachers at primary and secondary school. The thesis is divided into two parts. First chapter of theoretical part defines school environment including the concept of school, primary school, secondary school, teacher, school climate and climate of teaching staff. The following chapter pays attention to negative effects in interpersonal relationships -conflicts, counterproductive work behaviour, sexual abuse and mainly mobbing and bossing. The research part pays attention to mobbing and bossing. Teachers from primary and secondary schools from Moravskoslezský district were asked through a questionnaire survey. The aims of the thesis was to investigate awareness and knowledge of teachers, perceiving danger and severity of mobbing and bossing, experience of being exposed to mobbing and bossing and prevailing forms of attacks. Collected information were processed, statistically analyzed and presented using tables and graphs. Results from primary school were compared with results from secondary school.

Klíčová slova

školní prostředí, základní škola, střední škola, učitel, interpersonální vztahy, konflikty, mobbing, bossing

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 4. 2015

Zveřejnit od: 14. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. František Baumgartner, CSc.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie