Rozvoj matematických dovedností v podmínkách základní školy praktické v Trmicích

Markéta PETROVAJOVÁ

Diplomová práce

The development of mathematical skills in the conditions at the elementary school in Trmice

Anotace:

Anotace Diplomová práce Rozvoj matematických dovedností v podmínkách základní školy praktické v Trmicích pojednává o možnostech využití didaktických her a úloh v hodinách matematiky u dětí s lehkou mentální retardací. Cílem práce je experimentálně ověřit aplikaci didaktických her a úloh modifikovaných pro žáky s lehkým mentálním postižením. Práce obsahuje informace mentální retardaci, osobnosti žáka s lehkou mentální retardací, jeho psychických zvláštnostech, údaje o vzdělávání žáků na základní škole praktické, charakterizován platný vzdělávací program a popsána vzdělávací oblast Matematika a její aplikace. Dále pak údaje o vývoji matematických dovedností , motivaci k učení, etapy psychického vývoje učení podle J.Piageta. Následně jsou zde zahrnuty obsah, formy a metody práce v matematice, kde je podrobně rozebráno aktivizační a činnostní učení a také podstata hry. V závěru jsou popsány didaktické hry a úlohy modifikované pro žáky s lehkým mentálním postižením ověřené v praxi.

Abstract:

Diploma thesis "The development of mathematical skills in the conditions at the elementary school in Trmice" deals with possibilities of usage of didactic games and tasks in mathematics classrooms with children with slight cephalonia. Goal of this thesis is to experimentally prove the application of didactical games and tasks modified for pupils with slight cephalonia. Thesis contains information about cephalonia, personality of pupil with slight cephalonia, its psychical particularities, data a out education of pupils at practical primary school, described valid educational program and described educational area of mathematics and its application. Further it contains data about development of mathematical skills, motivation to learn, and phases of psychical development of education according to J.Piaget. Consequently is included content, forms and methods of work in mathematics, where activation and activity learning is described in detail and also the essence of the game. At the close are described didactical games and tasks modified for pupils with slight cephalonia that are proven in practice.

Klíčová slova

Lehké mentální postižení, základní škola praktická, didaktické hry a úlohy, modifikace didaktických her, matematika, motivace, aktivizace.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 3. 2011

Zveřejnit od: 1. 1. 2099

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 4. 2011
• Vedoucí: PhDr. Vladislava Heřmanová, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Uč. pro 1.st. ZŠ a SpŠ+ 6 specializací