Efektivita práce v rámci integrace žáků s mentálním postižením za podpory asistenta pedagoga

Petra HANZELKOVÁ

Master's thesis

Efectivness of the work in the frame of pupil with mental disorders integration with support of teacher assistant

Anotácia:

Tato práce se zabývá edukací žáků s mentálním postižením. V teoretické části je definována mentální retardace, její klasifikace, etiologie a možnosti vzdělávání dětí s mentální retardací. Podrobněji, v souvislosti s empirickou částí práce, je specifikována lehká mentální retardace, legislativní i praktické podmínky pro integraci žáků s mentální retardací do běžných typů škol a funkce asistenta pedagoga. Empirickou část tvoří kasuistika konkrétního případu čtyřleté individuální integrace žákyně s lehkou mentální retardací za podpory asistenta pedagoga na základní škole. Závěry vyplývající z kasuistiky jsou podpořeny také výzkumnými šetřeními ohledně úlohy asistenta pedagoga, klimatu dané třídy a sociometrickým šetřením vztahů k integrované žákyni v posledním roce integrace.

Abstract:

The thesis deals with education pedagogy of pupils with dispersonalization. The theoretical part includes a definition of cephalonia, its classification, aetiology and some kinds of possibilities for education children with dispersonalization. In more details concerning to empirical part of the thesis is specified a light cephalonia, legislative and practical conditions for pupils? integration with depersonalization into common forms of schools and a teacher assistant function as well. The empirical part contains casuistry of particular case of four-year individual integration of a pupil with light dispersonalization supported by teacher assistant in an elementary school. All conclusions follow up the casuistry are upheld by research survey regarding with a teacher assistant role, a particular classroom background and socio-metric research of relations to the integrated pupil at the last year of integration.

Kľúčové slová

mentální retardace, lehká mentální retardace, edukace, integrace, socializace, asistent pedagoga, klima třídy

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2009

Zverejniť od: 8. 4. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 5. 2009
• Vedúci: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / odbor:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools