Porovnání ukazatelů držení těla u předškolních dětí a dětí mladšího školního věku v MŠ a ZŠ Mendíků

Natálie NOVÁKOVÁ

Master's thesis

Comparison of body posture indicators in preschool children and younger school-age children in the Mendík Kindergarten and Primary School

Abstract:

Diplomová práce se zabývá komplexním srovnáním držení těla u dětí předškolního věku a dětí mladšího školního věku, kde je cílem zjistit, jak se liší držení těla u dětí v předškolním a mladším školním věku, jaké faktory ovlivňují držení těla u dětí v MŠ a ZŠ Mendíků včetně mimoškolní pohybové aktivity, délky sezení a celkového životního stylu. Výzkum je realizován na souboru 88 respondentů, a to prostřednictvím kvantitativního výzkumu. Pro hodnocení držení těla jsou použity testy navržené Lomíčkem a Jarošem, kteří definují pět kategorií: 1) Hodnocení držení těla hlavy a krku, 2) hodnocení hrudníku a ramen, 3) hodnocení břicha a sklonu pánve, 4) hodnocení křivky zad, 5) hodnocení obrysů těla ve stoji a v předklonu. Samostatnou kategorií je analýza postavení dolních končetin, kde jsou zkoumána vbočená či vybočená kolena a chodidla, včetně identifikace plochých chodidel. Pro celkové a lepší pochopení postury dětí je do výzkumu zahrnuto i dotazníkové šetření. Tímto souhrnným způsobem je získáván celkový pohled na držení těla různých věkových skupin. Záměrem této práce je provést komparativní analýzu držení těla u předškolních dětí, které mají příležitost ke spontánnímu dennímu pohybu v mateřské škole během celého dne, a u dětí mladšího školního věku, které spontánní pohyb nemají z důvodu usazení do lavic v průběhu celého dopoledne. Tento výzkum může přispět k lepšímu pochopení vývoje posturálních rozdílů mezi těmito dvěma věkovými skupinami a obohatit náš pohled na význam pohybu pro optimální držení těla u dětí.

Abstract:

The diploma thesis deals with a comprehensive comparison of the posture of children of preschool age and children of younger school age, where the aim is to find out how the posture of children in preschool and younger school age differs, what factors influence the posture of children in Kindergarten and ZŠ Mendík, including extra-curricular physical activities, length of sitting and overall lifestyle. The research is carried out on a set of 88 respondents, through quantitative research. Tests designed by Lomíček and Jaroš are used to assess body posture, who define five categories: 1) Assessment of head and neck posture, 2) assessment of chest and shoulders, 3) assessment of abdomen and pelvic tilt, 4) assessment of back curve, 5) assessment of body contours while standing and leaning forward. A separate category is the analysis of the position of the lower limbs, where bent or bent knees and feet are examined, including the identification of flat feet. For an overall and better understanding of children's posture, a questionnaire survey is also included in the research. In this summary way, an overall view of the body posture of different age groups is obtained. The aim of this work is to carry out a comparative analysis of the body posture of preschool children who have the opportunity for spontaneous daily movement in kindergarten throughout the day, and children of younger school age who do not have spontaneous movement due to sitting in benches throughout the morning. This research may contribute to a better understanding of the development of postural differences between these two age groups and enrich our view of the importance of movement for optimal posture in children.

Keywords

držení těla, předškolní věk, mladší školní věk, metoda Jaroše a Lomíčka, pohybová aktivita

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 10. 2024

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Jana Pyšná, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Teaching for Primary Schools and Special Pedagogy