Rozvoj pragmatické roviny jazyka u dětí se sluchovým postižením

Bc. Eliška Bohušová

Diplomová práce

Pragmatic skills development in children with hearing impairment

Anotace:

Diplomová práce se věnuje problematice rozvoje pragmatické roviny jazyka u dětí se sluchovým postižením. Hlavním cílem této diplomové práce je popsat zkušenosti odborníků, kteří pracují s dětmi se sluchovým postižením, při rozvíjení pragmatických dovedností v rámci intervencí s těmito dětmi. Práci utváří teoretická a výzkumná část. Teoretická část práce je vypracována za základě analýzy odborných zdrojů. Zabývá se definicí pragmatické roviny jazyka, popisem cílové skupiny a oblastmi pragmatické roviny, které mohou být pro tyto jedince problematické a metodami rozvoje této roviny. Součástí teoretické části je i kapitola shrnující aktuální řešení dané problematiky v zahraničních výzkumech. Výzkumná část práce se skládá z interpretativní fenomenologické analýzy (IPA) dat z polostrukturovaných rozhovorů s odborníky, kteří se věnují péči o děti se sluchovým postižením.

Abstract:

This thesis deals with the development of the pragmatic level of language in children with hearing impairment. The main objective of the thesis is to describe the experiences of professionals who work with children with hearing impairment in developing pragmatic skills in interventions with these children. The thesis consists of a theoretical and a research part. The theoretical part of the thesis is based on an analysis of professional sources. It deals with the definition of the pragmatic level of language, a description of the target group and areas of the pragmatic level that may be problematic for these individuals, and methods of developing this level. The theoretical section also includes a chapter summarizing current approaches to this issue in international research. The research part of the thesis consists of an interpretative phenomenological analysis (IPA) of data from semi-structured interviews with professionals who care for children with hearing impairment.

Klíčová slova

sluchové postižení, pragmatická rovina jazyka, jazykový vývoj, logopedická intervence, interpretativní fenomenologická analýza, hearing impairment, pragmatics, language development, speech therapy intervention, interpretative phenomenological analysis

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 6. 2026
• Vedoucí: Mgr. et Mgr. Petra Kaválková
• Oponent: Mgr. Marína Štibrányiová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika (Specializace 1 - logopedie a surdopedie)