Inkluze žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve výuce elementárního čtení a psaní

Mgr. Veronika Kadlecová

Master's thesis

Inclusion of pupils with special educational needs in the teaching of elementary reading and writing

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou inkluze žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve výuce elementárního čtení a psaní. Obsahuje poznatky o vzdělávání v České republice, o výuce elementárního čtení a psaní a o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Zjišťuje, jak učitelé vnímají inkluzi těchto žáků v běžné škole, jací žáci se speciálními vzdělávacími potřebami se vyskytují na prvním stupni základní školy nejčastěji nebo jaké metody práce učitelé uplatňují při výuce těchto žáků.

Abstract:

This thesis deals with the inclusion of pupils with special educational needs in the teaching of elementary reading and writing. The work includes information about education in the Czech Republic about the teaching of elementary reading and writing and about education of pupils with special educational needs. The thesis observes how teachers perceive inclusion of these pupils in ordinary school, what kind of pupils with special educational needs are found at the lower primary schools mostly or which teaching methods use the teachers in teaching students above.

Keywords

Žák se speciálními vzdělávacími potřebami, inkluze, výuka elementárního čtení a psaní, primární vzdělávání. Pupil with special educational needs, inclusion, teaching elementary reading and writing, primary education.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 27. 4. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 6. 6. 2011
• Supervisor: doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training