Artefiletický intervenční program jako inkluzivní forma podpory žáků s problémy v chování na 2. stupni ZŠ

Bc. Lucie Grůzová

Diplomová práce

Artefiletic inerventional program as inclusional form of promotion for second grade pupils of primary school with behavior disorder

Anotace:

Diplomová práce se zabývá aplikací artefiletiky při boji s problémy a poruchami v chování na druhém stupni Základní školy. Artefiletika, jako reflektovaná výtvarná výchova, je využita v rámci volnočasového kroužku, který žáci navštěvují dobrovolně a svobodně. Teoretická východiska zpracovávají problematiku socializace, vývojových krizí v rámci socializačního vývoje. Dále se zaměřuje na specifikaci a klasifikaci problematiky chování a jeho včasnou diagnostiku, prevenci a intervenci převážně na druhém stupni Základní školy. Své svébytné místo má také artefiletika, jako disciplína integrující v sobě tvůrčí činnost a reflexi na ni. Výzkumnou část tvoří kvalitativní výzkum založený na artefiletickém kroužku jako formě podpory efektivních strategií pro žádoucí chování. Data jsou zpracována otevřeným kódováním a doplněna kasuistikou respondentů.

Abstract:

This diploma thesis deals with application of artefiletics to emotional and behavioral disorders at second level of primary school. Artefiletics means art education with reflection. This artefiletics is used as a free time activity which is attended by pupils voluntarily and liberally. Theoretical part of this thesis deals with issues of socialization and developmental crisis in social evolution. Furthermore this thesis focuses at specification and classifying emotional and behavioral disorders, diagnostics and forms of prevention at second level of secondary school. The research part of this thesis is based on qualitative research of artefiletics free time activity as a form of effective strategy for desired positive behavior at second level of secondary school. Data extracted from non-standard interviews are open coded and pupils’ casuistries are attached as well.

Klíčová slova

Socializace, vývojové krize, poruchy chování, děti v riziku, problémy v chování, prevence, intervence, diagnostika, formy podpory na druhém stupni Základní školy, arteterapie, artefiletika. Socialization, developmental crisis in social evolution, emotional and behavioral disorders, high risk children, prevention, intervention, forms of prevention at second level of primary school, diagnostics, art-therapy, artefiletics, free time activities.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 5. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 6. 2009
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Leona Běhounková, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Speciální pedagogika