Výchova a vzdělávání dětí s tělesným postižením

Bc. Romana LAZECKÁ

Master's thesis

Upbringing and education of children with physical disabilities

Abstract:

Tématem diplomové práce je Výchova a vzdělávání dětí s tělesným postižením. Práce je rozdělena na dvě části, část teoretickou a část praktickou. Teoretická část diplomové práce je rozdělena do tří kapitol. První kapitola pojednává o tělesném postižení, vymezení souvisejících pojmů a etiologii. Dále se zabývá klasifikací tělesného postižení, vrozeným tělesným postižením a získaným tělesným postižením. Závěr první kapitoly nastiňuje historii péče o osoby s postižením. Druhá kapitola teoretické části je věnována výchově dítěte s tělesným postižením, funkci a typologii rodiny, rodině dítěte s postižením, sourozenci dítěte s postižením, dále podpoře rodinám dětí s postižením ve formě školské podpory a sociální podpory. Třetí kapitola popisuje vzdělávání dítěte s tělesným postižením, zabývá se inkluzivním vzděláváním, legislativním vymezením, principy inkluzivního vzdělávání, podpůrnými opatřeními, asistentem pedagoga, školskými poradenskými zařízeními a školním poradenským pracovištěm. V praktické části diplomové práce je cílem zhodnocení výchovně vzdělávacího procesu dětí s tělesným postižením z pohledu pracovníků speciálně pedagogických center, rodiny a pedagogů mateřských škol. Zjistit, zda zapojené subjekty do výchovně vzdělávacího procesu vnímají doporučená podpůrná opatření při kontrolních šetřeních jako dostačující a spolupráci jako efektivní. Výzkumné šetření je prováděno kvalitativním výzkumem formou rozhovoru, který je poskytován pracovníky speciálně pedagogických center, rodiči dětí s tělesným postižením a pedagogy mateřských škol

Abstract:

The topic of the diploma thesis is The upbringing and the education of children with physical disability. The work is divided into two parts, a theoretical part and a practical part. The theoretical part of the thesis is divided into three chapters. The first chapter deals with physical disability, definition of related terms and etiology. It also deals with the classification of physical disabilities, congenital physical disabilities and acquired physical disabilities. The conclusion of the first chapter outlines the history of care for people with disabilities. The second chapter of the theoretical part is dedicated to raising a child with a physical disability, the function and typology of the family, the family of a child with a disability, siblings of a child with a disability, and support for families of children with disabilities in the form of school support and social support. The third chapter describes the education of a child with a physical disability, deals with inclusive education, legislative definition, principles of inclusive education, support measures, teaching assistant, school counseling facilities and school counseling workplace. In the practical part of the diploma thesis, the goal is to evaluate the educational process of children with physical disabilities from the point of view of the staff of special educational centers, families and kindergarten teachers. Next is to find out whether the subjects involved in the educational process perceive the recommended support measures during control investigations as sufficient and cooperation as effective. The research is conducted through qualitative research in the form of an interview, which is provided by staff of special educational centers, parents of children with physical disabilities and kindergarten teachers.

Keywords

tělesné postižení, výchova dítěte s tělesným postižením, rodina dítěte s tělesným postižením, inkluzivní vzdělávání, legislativa, podpůrná opatření

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2024

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Edita Satinská, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Special Pedagogy / Speciální pedagogika