Sociální učení jako jeden z mechanismů socializace osobnosti

Lucie ŠTĚPÁNKOVÁ

Bakalářská práce

Social learning as one of the mechanisms of socialization

Anotace:

Předmětem této práce je sociální učení jako jeden z mechanismů socializace osobnosti. S oporou odborné literatury se snaží podat ucelený přehled o sociálním učení. Práce je tvořena třemi hlavními oddíly. První část je zaměřena na proces socializace. Podává nám základní charakteristiku socializace, vymezuje její mechanismy a zabývá se socializací jednotlivých stránek člověka. Druhá část se věnuje sociálnímu učení jako takovému. Obsahuje vymezení sociálního učení, přehled základních teorií sociálního učení a principy sociálního učení. Práce je hlouběji zaměřena na sociokognitivní teorii sociálního učení Alberta Bandury. Poslední, třetí část se zabývá uplatněním principů sociálního učení v rámci školní výuky. Práce je konkrétně zaměřena na rozvoj dvou dovedností ? sociální percepce a asertivního jednání. Prostřednictvím aktivit na rozvoj těchto dovedností je ověřováno uplatnění principů sociálního učení ve školní praxi, provedena evaluace a stanoveny metodické závěry pro praxi.

Abstract:

The subject of this bachelor thesis is social learning as one of the mechanisms of socialization. Based on academic literature it provides comprehensive overview of social learning. The bachelor thesis consists of three main parts. The first part focuses on the process of socialization. It describes basic characteristics of socialization, defines and deals with the mechanisms of socialization. The second part deals with social learning. It includes definition of social learning, basic theories of social learning and social learning principles. The bachelor thesis is more deeply focused on Social Cognitive Theory by Albert Bandura. The third part deals with applying the principles of social learning in school education. The bachelor thesis is specifically focused on the development of two skills ? social perception and assertive behavior. Through the activities of the development of these skills, the author verifies the applying the principles of social learning in school practice, conducts the evaluation and provides the methodological conclusions for practice.

Klíčová slova

sociální učení, socializace, mechanismus, osobnost, učení, Bandura

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 7. 2011

Zveřejnit od: 11. 7. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 9. 2011
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Michal Svoboda, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Psychologie se zaměřením na vzdělávání