Percipovaný výchovný styl v rodině v souvislosti se školní výkonovou motivací

Mgr. Kateřina Klementová

Master's thesis

Correlation of parenting styles and Achievement Motivation

Abstract:

Předmětem této práce bylo prozkoumat vzájemné souvislosti mezi uplatňovanými způsoby výchovy v rodině a úrovní školní výkonové motivace u dětí a dospívajících druhého stupně základních škol a víceletých gymnázií. Teoretická část pojednává o vývojových úkolech období pubescence, dále o školních problémech a poruchách chování, které jsou pro toto období charakteristické. Zabývá se konceptem rodiny, rodinné výchovy a výchovnými styly. Závěr teoretické části byl věnován školní výkonové motivaci. Výzkumná část je zaměřena na analýzu vztahu mezi uplatňovanými způsoby výchovy v rodině, resp. emočním vztahem k dítěti a výchovným řízením, a úrovní školní výkonové motivace dítěte. Pro realizaci výzkumu byl zvolen kvantitativní výzkumný design, realizovaný prostřednictvím jednorázového dotazníkového šetření, ke kterému byl využit Dotazník pro zjišťování způsobu výchovy v rodině od J. Čápa a P. Boscheka (1994) a Dotazník pro zjišťování školní výkonové motivace od V. Hrabala a I. Pavelkové (2011). Výzkumného šetření se účastnilo 249 dětí a dospívajících ve věku od 11 do 15 let. Výsledky prokázaly souvislosti mezi percipovaným způsobem výchovy v rodině a úrovní školní výkonové motivace.

Abstract:

The thesis looks into the connections of achievement motivation of children and the parenting styles of families in which they are brought up. The theoretical part describes the topic of developmental tasks in the pubescence and adolescence, difficulties at school and behavioral disorders, as well as the topic of the family, family upbringing, and parenting styles. Theoretical part ends with the achievement motivation. The research part analyses the relations between parenting styles, more precisely the emotional attitude of the parent and the educational direction, and the achievement motivation of the child. Using quantitative methods, the research has been carried out via a survey with Questionnaire to find out the educational style in the family, from J. Čáp and P. Boschek (1994) and the Questionnaire of academic achievement motivation, from V. Hrabal and I. Pavelková (2011). The survey comprehends answers from 249 respondents aged from 11 to 15. We proved the connection between the perceived educational style and the level of achievement motivation.

Keywords

rodina, způsob výchovy v rodině, výchovné styly, pubescence, školní výkonová motivace, family, parenting styles, achievement motivation

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 12. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 9. 2. 2015
• Supervisor: Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D.
• Reader: PhDr. Mgr. Jarmila Andrysová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education