Využití moderních technologii při výuce žáků s lehkým mentálním postižením na základních školách dle § 16 odst. 9 školského zákona ve Středočeském kraji

Tereza Balejová

Bakalářská práce

Anotace:

V současnosti je kladen velký důraz na využívání moderních technologií ve výuce. Tím se bude zabývat i tato bakalářská práce. V teoretické části jsou vymezeny pojmy jako mentální postižení, online výuka, a především moderní technologie. Cílem této práce je zjistit, jak učitelé základních škol zřizovaných dle § 16 odst. 9 školského zákona ve Středočeském kraji vnímají a využívají moderní technologie ve výuce žáků s lehkým mentálním postižením. Pro dosažení cíle práce byla použita metoda kvalitativního výzkumu. Ten byl zaměřen na zkušenosti učitelů s moderními technologiemi ve výuce žáků s lehkým mentálním postižením. Z výzkumu vyplynulo, že moderní technologie jsou běžnou součástí výuky. Učitelé je vnímají jako užitečný nástroj pro zpestření a zefektivnění výuky. Nejčastěji používanými technologiemi jsou notebooky, tablety, interaktivní tabule a internet. Učitelé oceňují, že moderní technologie zvyšují motivaci žáků ke vzdělávání a umožňují jim přístup k nejnovějším informacím. Zároveň si však uvědomují i rizika spojená s nadměrným užíváním technologií, jako je například ztráta pozornosti žáků nebo závislost.

Abstract:

There is a growing emphasis on the use of modern technologies in teaching. This bachelor's thesis will also deal with this topic. In the theoretical part, the concepts of mental disability, online education, and especially modern technologies are defined. The aim of this thesis is to find out how teachers of primary schools established under § 16 para. 9 of the School Act in the Central Bohemian Region perceive and use modern technologies in the teaching of pupils with mild mental disabilities. A qualitative research method was used to achieve the aim of the thesis. This method focused on the experiences of teachers with modern technologies in the teaching of pupils with mild mental disabilities. The research showed that modern technologies are a common part of teaching. Teachers perceive them as a useful tool for making teaching more varied and effective. The most commonly used technologies are laptops, tablets, interactive whiteboards and the internet. Teachers appreciate that modern technologies increase pupils' motivation to learn and give them access to the latest information. However, they are also aware of the risks associated with excessive use of technologies, such as loss of pupils' attention or addiction.

Klíčová slova

3D technologie, lehké mentální postižení, moderní technologie, online výuka, robotické didaktické pomůcky, umělá inteligence, virtuální realita, 3D technology, artificial intelligence, mild mental disability, modern technologies, online education, robotic educational tools, virtual reality

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 5. 2024
• Vedoucí: Mgr. Lukáš Stárek, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Bc. Martin Kaliba, Ph.D.

AMBIS vysoká škola, a.s.

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika