Porozumění čtení u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Bc. Iveta Pončáková

Diplomová práce

Reading comprehension of pupils with special educational needs

Anotace:

Diplomová práce „Porozumění čtení u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami“ se zabývá čtením s porozuměním u žáků se sluchovým postižením v kombinaci s dalšími poruchami, kterými jsou specifické poruchy učení a chování či vývojová dysfázie. Cílem práce je analyzovat problematiku čtení u těchto žáků a vytvořit vhodný didaktický materiál k výuce čtení. Diplomová práce má dvě části. Teoretická část obsahuje čtyři kapitoly. První kapitola vymezuje terminologii oblasti sluchového postižení. Druhá kapitola se zabývá narušenou komunikační schopností a vývojovou dysfázií. Třetí kapitola vymezuje problematiku specifických poruch učení a chování. Čtvrtá kapitola se zabývá čtením. Praktická část popisuje výsledky výzkumného šetření se žáky 4. ročníku základní školy pro sluchově postižené. Obsahuje případové studie a výsledky šetření jednotlivých žáků, které přispěly k tvorbě didaktického materiálu. Čítanka jako didaktický materiál k výuce čtení je samostatnou přílohou diplomové práce.

Abstract:

Diploma thesis analyzes the issue of reading comprehension of pupils with special educational needs. Specifically these are pupils who have hearing impairment with developmental dysphasia and specific learning difficulties or behavioural disorders. The aim of the thesis is to clarify the specifics of the process of reading of these pupils. The next aim is to create the reading-book with modified lyrics, illustrations and tasks. The reading-book is a separate appendix of diploma thesis. Diploma thesis is structured on the theoretical part and practical part. The theoretical part has four chapters. The first chapter defines the terminology of the hearing impairment. The second chapter deals with the communication disorders and the developmental dysphasia. The third chapter defines specific learning difficulties and behavioural disorders. The last chapter of the theoretical part is about reading. The practical part of the thesis describes the results of research. The pupils who participated in research are attending class 4 of the primary school for the hearing impaired. This part contains case studies and research results of individual pupils which were important for creation of didactic material – the reading-book.

Klíčová slova

Sluchové postižení, kochleární implantát, vývojová dysfázie, specifické poruchy učení, schopnost porozumění čtení / Hearing impairment, kochlear implant, developmental dysphasia, specific language disorder, reading comprehension

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 5. 2013
• Vedoucí: PhDr. Lenka Doležalová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Lenka Hricová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika