Využití alternativních a augmentativních komunikačních systémů v edukaci

Bc. Jana Smejkalová

Master's thesis

The Use of Alternative and Augmentative Communication Systems in Education

Abstract:

Diplomová práce ,,Využití alternativní a augmentativnní komunikace v edukaci" se zabývá problematikou komunikace žáků s mentálním postižením. Jejím cílem bylo zjistit rozvoj komunikačních dovedností v edukaci dětí s mentálním postižením s využitím alternativní a augmentativní komunikace. Diplomová práce je rozdělena na dvě hlavní části, teoretickou a praktickou. Teoretická část se zkládá ze tří kapitol. První kapitola se věnuje vymezení pojmu mentální postižení, její definicí, klasifikací a možností edukace dětí s mentálním postižením. Druhá kapitola se zabývá komunikací jedinců s mentálním postižením, zaměřuje se na vymezení pojmu komunikace, řečovou komunikaci mentálně postižených dětí a narušenou komunikační schopnost . Třetí kapitola se věnuje alternativní a augmentativní komunikaci, její charakteristice, klasifikaci, komunikačnímu systému a výhod a nevýhod plynoucí s využitím systému alternativní a augmentativní komunikace. Praktická část zahrnuje metodologii, a samotné průzkumné šetření zaměřené na zjištění rozvoje komunikačních dovedností s využitím alternativní a augmentativní komunikace v edukaci u šesti žáků s mentální reatardací. V závěru praktické části jsou prezentovány výsledky průzkumného šetření. Přestože nelze výsledky výzkumu pro malý výzkumný vzorek zobecňovat, dospěli jsme k několika zajímavým výsledkům, které shrnujeme v kapitole č. 11.

Abstract:

The thesis "Usage of alternative and augmentative communication in education" is dealing with communication issuefor students with mental disability. The goal was find out a development in communication skills with usage of alternative and augmentative communication during education for children with mental disability. The thesis is divided into two main parts, theory and practice. Theory is made of three chapters. The first chapter is about the concept of mental disability, definition, classification and possibilities in edutacion for children with mental disability. The second chapter is dealing with communication of people with mental disability, it focuses on concept of communication, verbal communication of metally handicapped children and disturbed communication skill. The third chapter is about alternative and augmentative communication, characteristic, classification, communication system and advantages and disadvantages in usage of alternative and augmentative communication system. Practice covers methodology, and exploratory investigation focused on development of communication skills with usage of alternative and augmentative communication for six students with mental retardation during education. In the end of practice part are presented results of exploratory investigation. Although we can not generalize the results of investigation with small exploratory sample, we discovered a few interesting relusts, which we summarize in chapter number 11.

Keywords

mentální postižení, narušená komunikační schopnost, komunikace, alternativní a augmentativní komunikační systémy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 6. 2014

Accessible from:: 25. 6. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 27. 8. 2014
• Supervisor: Mgr. Jana Pittnerová

Technical University of Liberec

Faculty of Sciences, Humanities and Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education