Třídění v předmatematických činnostech

Bc. Miroslava STONIŠOVÁ

Diplomová práce

The classification of premathematical activities

Anotace:

V mé diplomové práci poukazuji na to, jak je důležitý rozvoj předmatematických představ již v předškolním věku a do jaké míry je rozvoj těchto procesů nezbytný pro úspěchy v pozdější školní matematice. V teoretické části nastíním hlavní znaky poznávacích procesů dítěte předškolního věku a blíže charakterizuji druhy třídění a předmatematické činnosti, které s tříděním úzce souvisejí ? porovnávání a přiřazování. V empirické části diplomové práce sestavím nabídku činností pro rozvoj třídění dle jednotlivých věkových kategorií a porovnám s odbornou literaturou.

Abstract:

In my dissertation I show, how important advancement in pre-math imaginations already is in preschool age, and the extent to which these advancements of these processes are important for success in later school math. In the theoretical part I will refer to the main characteristics of cognitive processes of children in pre-school age and I will better characterize the kinds of classification and pre-math activities. specifically the ones related with classification ? comparing and allotment. In my empirical part of the dissertation I will compile A proposal of activities for advancement of classification according to age categories and I will compare it with professional literature.

Klíčová slova

Předškolní věk, předmatematické činnosti, třídění, porovnávání, přiřazování.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 3. 2016

Zveřejnit od: 11. 3. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: RNDr. Renáta Zemanová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Pedagogika předškolního věku