Vzdělávání dětí ze sociokulturně znevýhodněného prostředí v době distanční výuky

Martina PŘIBYLOVÁ

Bakalářská práce

Education of children from socio-culturally disadvantaged backgrounds during distance learning

Anotace:

Problematika vzdělávání dětí ze sociokulturně znevýhodněného prostředí je stále aktuálním tématem, zvláště v době, kdy se vzdělávání uskutečňuje distančně. Přístup dětí ke kvalitnímu vzdělávání je důležitý pro jejich následné profesní a společenské uplatnění. Je zřejmé, že pro distanční formu vzdělávání je důležitá dobrá spolupráce rodiny a školy. Cílem bakalářské práce je zjistit jaké mají žáci ze sociokulturně znevýhodněného prostředí zkušenosti s distanční výukou, snaha definovat důvody neúspěchů žáků během distanční výuky a ukázat možné koncepce, které umožňují zapojení k tomuto typu edukace i dětem ze sociálně znevýhodněných rodin. V teoretické části budou vymezeny základní pojmy dané problematiky, vliv sociokulturního vyloučení na vzdělávání, podpůrná opatření pro žáky, kteří je pro zvládání výuky potřebují. Praktická část práce bude zjišťovat názory a zkušenosti učitelů a žáků s distančním vzděláváním. Bude vypracována případová studie školy, která mi umožnila realizovat výzkumnou část. Šetření bude provedeno formou kvantitativního výzkumu a metodou dotazování.

Abstract:

The issue of educating children from socio-culturally disadvantaged backgrounds is still a hot topic, especially in the era of distance education. Children's access to quality education is important for their subsequent professional and social integration. It is clear that good cooperation between families and schools is important for distance education. The aim of the bachelor thesis is to find out what experiences pupils from socio-culturally disadvantaged backgrounds have with distance education, to try to define the reasons for pupils' failures during distance education and to show possible approaches that allow children from socially disadvantaged families to join this type of education. The theoretical part will define the basic concepts of the issue, the impact of socio-cultural exclusion on education, support measures for pupils who need them to cope with the learning. The practical part of the thesis will investigate the opinions and experiences of teachers and pupils with distance education. A case study of a school will be developed to enable me to carry out the research part. The investigation will be carried out throughquantitative research and questionnaire method.

Klíčová slova

žák se speciálními vzdělávacími potřebami, sociokulturně znevýhodněné prostředí, rodina, škola, podpůrná opatření, distanční výuka

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 1. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Olga Vaněčková

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika