Finanční gramotnost žáků na prvním stupni ZŠ

Dana SUKOVÁ, DiS.

Diplomová práce

Financial literacy of pupils at the first level of primary school

Anotace:

Diplomová práce s názvem Finanční gramotnost žáků na 1. stupni základních škol se zaobírá problematikou úrovně finančních znalostí mladších žáků. Teoretická část podává podstatné údaje o finanční gramotnosti, vytyčení základních pojmů, standardy finanční gramotnosti na prvním stupni základních škol. Dále poskytuje informace o metodách podporujících rozvoj finanční gramotnosti a seznamuje s produkty nabízenými bankovní institucí. V praktické části se diplomová práce věnuje stanovení výzkumného problému a hypotéz, které jsou v závěru ověřovány a statisticky zpracovány. Popisuje pedagogický experiment, který je zaměřen na srovnávání dvou skupin žáků ze základních malotřídních škol prvního stupně, které jsou vyučovány různými metodami. Jedna skupina žáků se vzdělává dle klasického, tradičního vyučování. Druhá skupina má výuku rozšířenou o projektové vyučování pomocí projektu od České spořitelny v programu Abeceda peněz. Dále se pak věnujeme tvorbě didaktického testu, jeho korekci a vyhodnocení.

Abstract:

The thesis entitled Financial Literacy of Pupils at the First Level of Primary Schools deals with the issue of the level of financial knowledge of younger pupils. The theoretical part gives essential data about financial literacy, outlining the basic concepts, Standards of financial literacy at the first level of primary schools. It also provides information on methods supporting the development of financial literacy. It introduces the products offered by the banking institution.The practical part of the thesis is devoted to the determination of the research problem, and hypotheses, which are verified and statistically processed in the end. It describes a pedagogical experiment that is aimed at comparing two groups of students from small first-grade primary schools who are taught by different methods. One group of pupils is educated according to traditional, conventional teaching. The other group has its education extended by project-based teaching using a project from Česká spořitelna in the Alphabet of Money program. We also work on the creation of a didactic test, its correction, and evaluation.

Klíčová slova

Finanční gramotnost, výukové metody, bankovní institut, kapesné, pedagogický experiment, didaktický test

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 3. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Jan Janovec, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy