Občanská zralost středních adolescentů se zřetelem k typu navštěvované školy a způsobu trávení volného času

Mgr. et Mgr. Veronika Kikerlová

Bakalářská práce

Civic maturity in middle adolescence in view of type of attending school and the way of spending free time

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá tématem občanské zralosti. Toto ústřední téma je v teoretické části dáváno do širších souvislostí, konkrétně s občanskou společností a občanstvím. Kromě vymezení a charakteristiky občanské zralosti práce seznamuje s koncepty s podobným obsahem, ale jiným pojmenováním. Do spojení s občanskou zralostí jsou rovněž dávány oblasti, jako jsou klíčové kompetence ve vzdělávání a průřezová téma, tomu však předchází pohled na současné kurikulární dokumenty, které tyto prvky do vzdělávání zavedly. Blíže pak práce popisuje kompetence občanské a průřezové téma Výchova demokratického občana, jež s občanskou zralostí přímo souvisí. Z dalších stěžejních pojmů pro následný výzkum se práce zaměřuje na období adolescence (střední adolescence), které je cílovým obdobím, a současné možnosti vzdělávání jedinců v tomto období. Teoretická část je ukončena výkladem o volném čase a jeho specifiky u jedinců v období adolescence. Empirická část založená na dotazníkovém šetření zkoumá ústřední pojem, občanskou zralost, ve dvou souvislostech. Jednak v souvislosti s typem školy, jež jedinec navštěvuje, jednak v souvislosti se způsobem trávení volného času, resp. jednotlivými volnočasovými aktivitami. Výsledná zjištění poukázala na rozdíl mezi občanskou zralostí středních adolescentů na základní škole a na gymnáziu. V druhé části výzkumu byly prokázány (až na jeden případ) vztahy mezi jednotlivými volnočasovými aktivitami a občanskou zralostí, ale závislosti byly jen velmi malé či nízké. Výsledky mohou posloužit jako orientační k dalšímu zkoumání, které je zapotřebí vzhledem k nedostatku výzkumů na toto téma.

Abstract:

The bachelor work is concerned with civic maturity. The theoretical part describes this central topic in context of civic society and citizenship. Then it is intent on charakteristics of civic maturity, similar concepts and related educational topics as key competencies and cross-sectional themes (concretely civic competencies and Democratic citizen education), which are established by new curirculum documents. There are also information about adolescence (middle adolescence), possibilities (types of schools) in elementary education, free time and its connection with adolescence. The empiric part is focused on relation between civic maturity and type of school (primary school or secondary school) and relation between civic maturity and the way of spending free time if you like free time activities. The results showed the difference between civic maturity of pupils in primary school and pupils in secondary school. The second part of research proves (excepting one case) relations between civic maturity and individual free time activities, but the relations were very small. Results can bu used as orientation for another researches, which are necessary because of lack of researches on this topic.

Klíčová slova

občanská zralost, občanská společnost, občanství, adolescence, volný čas, gymnázium, základní škola, civic maturity, civil society, citizenship, free time, secondary school, primary school

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 5. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 6. 2010
• Vedoucí: prof. PhDr. Vladimír Smékal, CSc.
• Oponent: PhDr. Josef Lukas, Ph.D.

Masarykova univerzita

Fakulta sociálních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Humanitní studia / Psychologie