Strukturované učení u dětí s poruchami autistického spektra

Mgr. Jitka Mikuláštíková

Bakalářská práce

TEACCH programme of children with autistic spectrum disorder

Anotace:

Cílem bakalářské práce je zjistit a popsat vliv strukturovaného prostředí na tři konkrétní žáky s PAS po dobu tří let. Dále zjistit a popsat vliv strukturovaného učení na rozvoj jejich osobnosti v oblasti komunikace, motoriky, sebeobsluhy a myšlení. Teoretická část práce se zabývá problematikou poruch autistického spektra. Popisuje historii pojmu PAS, jeho pojetí, projevy a chování dětí s PAS. Přibližuje charakteristiku a principy strukturovaného učení, strukturalizaci, vizualizaci, individualizaci a motivaci. V praktické části jsou vypracovány kazuistické studie žáků s PAS. Výsledky tříletého pozorování jsou zpracovány graficky v edukačně hodnotícím profilu a mají za úkol prokázat, jaký vliv má strukturované učení na rozvoj osobnosti dítěte.

Abstract:

The goal of my bachelor´s work is to find out and describe the effect of the TEACCH programme on children with autistic spectrum disorder. Another goal is to find out and describe the effect of this programme on growth of their personality, communication skills, thinking, self-control and motivation. The theoretical part is about autistic spectrum disorder. It describes history of autistic spectrum disorder, its conception, attributes and behaviour of children with autistic spectrum disorder. It focuses on characteristics and principles of the TEACCH programme, visualization, individualization and motivation. The practical part is about case studies of pupils with autistic spectrum disorder. The results of three-year observations are presented in a graph of educationally evaluation profile and it should demonstrate influence of the TEACCH programme on growth of children personality with autistic spectrum disorder.

Klíčová slova

Porucha autistického spektra, Autistic Spectrum Disorder, Strukturované učení, TEACCH, Vizualizace, Vizualization, Strukturalizace, Structure, Individualizace, Individualization, Motivace, Motivation

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 5. 2013
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Lucie Procházková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Zita Nováková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika