Pohled učitelů středních škol na vzdělávání žáků v rámci integrace a inkluze.

Lubomír Trávníček

Bachelor's thesis

View of the secondary school teachers on the education of students in the framework of inclusion

Abstract:

V bakalářské práci bude zpracováno téma Pohled učitelů středních škol na vzdělávání žáků v rámci integrace a inkluze. Cílem teoretické části je objasnit problematikou žáků se speciálními vzdělávacími a výchovnými potřebami na ško-lách. Dalším cílem je nastínit příslušná podpůrná opatření a problematiku škol-ských poradenských pracovišť, která se školami v případě žáků se speciálními vzdělávacími a výchovnými potřebami spolupracují. Pro zpracování teoretické části bakalářské práce bude použita metoda analýzy, syntézy a komparace odborných zdrojů. V praktické části je hlavním cílem zjistit, jaké zkušenosti mají učitelé běž-ných středních škol se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími a výchovný-mi potřebami. Tyto zkušenosti budou zobecněny formou doporučení a zásad vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími a výchovnými potřebami, které budou moci, v určitém rozsahu aplikovat i učitelé jiných škol. K naplnění cíle bude použita kvantitativní metoda dotazníkového šetření. Respondenty budou učitelé Odborného učiliště a praktické školy Brno, p.o. Lomená 44, kteří mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími a výchovnými potřebami. Data z dotazníků budou analyzována a vyhodnocena tak, aby mohla vzniknout doporučení a zásady pro pedagogickou praxi.

Abstract:

The topic View of the secondary school teachers on the education of students in the framework of inclusion will be processed in the Bachelor's thesis .The aim of the theoretical part is to clarify the issue of students with special educational and training needs of the schools. Another objective is to outline the appropriate support measures and the problems of school counseling sites that cooperate with schools in the case of pupils with special educational and training needs. The method of analysis, synthesis and comparison of professional resources will be used for the processing of the theoretical part of the thesis.In the practical part, the main goal is to find out what experience the tea-chers of common secondary schools have with the education of pupils with special educational and training needs. This experience will be generalized in the form of recommendations and policy for education of pupils with special educational and training needs , which the teachers of other schools will be able to use in a certain range . The quantitative survey method will be used to fulfill the targets. Respondents will be teachers of the vocational school and practical school in Brno, Lomená, 44, who have experience with education of pupils with special educational and training needs. Data from the questionnaire will be analyzed and evaluated in order to create the recommendations and principles for pedagogical practice.

Keywords

inkluze, Speciální vzdělávací potřeby, integrace

Keywords

special educational needs, integration, inclusion

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 5. 2018

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Dita Janderková, Ph.D.

Mendel University in Brno

Institut of Lifelong Learning

Bachelor programme / field:
Specialisation in pedagogy / Teaching of practical subjects and vocational training