Syndrom CAN a školní neúspěšnost

Mgr. Eva Pavlišová

Bakalářská práce

Syndrom CAN and school ineffectuality

Anotace:

V mé bakalářské práci se zaměřuji na syndrom týraného dítěte a školní neúspěšnost. Kromě charakteristiky věkového období předškolního věku, nástupu do školy a mladšího školního věku, popisuji rodinu jako nejpřirozenější prostředí dítěte. V kapitole druhé popisuji syndrom CAN a jeho projevy. Nakonec je zde charakteristika osobnosti týraného dítěte, obecná charakteristika školního prostředí a v závěru možná souvislost mezi syndromem týraného dítěte a školní neúspěšností.

Abstract:

In the bachelors thesis my focus are the syndromes of an abused child and unsuccessful performance at school. As well as describing the characteristics of the preschool, entrance to school and junior school periods, I am describing the family environment as the most natural setting for a child. In the second chapter I explore the effects of CAN (Child Abuse and Neglect). Finally, whether there are typical characteristics of an abused child’s personality, school environment and ultimately the relation between abused children and school success.

Klíčová slova

syndrom CAN, zanedbávání, osobnost dítěte, školní prostředí, školní neúspěšnost

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2007

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 5. 2007
• Vedoucí: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika