Kvantita v předmatematických činnostech

Jana SLANÁ

Bachelor's thesis

Quantity in pre-mathematic activities

Abstract:

Bakalářská práce ?Kvantita v předmatematických činnostech? se zabývá přípravou dětí v předškolním vzdělávání na školní matematiku v oblasti kvantity neurčité a určité v posledním roce v MŠ před nástupem do základní školy. Teoretická část stručně charakterizuje znaky konstruktivistického a transmisivního přístupu k výuce matematiky a mechanizmus poznávacího procesu, objasňuje pojem kvantita neurčitá a určitá. Praktická část se týká realizace vzdělávacího programu ?KVANTITA?, který obsahuje série činností zaměřené na řešení úloh a her z oblasti neurčité kvantity a určité kvantity.

Abstract:

The Bachelor thesis "Quantity in pre-mathematic activities" deals with preparing the children for school mathematics during pre-school education in the last year of the kindergarten before entering elementary school. Thesis is focused on undefined quantity and defined quantity. The theoretical part shortly describes the characteristics of constructivist and transmissive approach to teaching of mathematics and mechanism of the learning process, clarifies the term of undefined quantity and defined quantity. The practical part concerns the implementation of the learning program "QUANTITY", which contains a series of activities focused on solving the tasks and games from area of undefined quantity and defined quantity.

Keywords

Kvantita, předmatematické činnosti, konstruktivizmus, mechanizmus poznávacího procesu, izolovaný model, generický model, neurčitá kvantita, množství, porovnávání množství, určitá kvantita, počet, určování počtu.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 3. 2016

Accessible from:: 30. 3. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 11. 5. 2016
• Supervisor: RNDr. Renáta Zemanová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level