Preventivní činnosti sociálního pedagoga a metodika prevence na základní škole

Bc. Nela Fefková

Master's thesis

Prevention Activities of a Social Pedagogue and Methodology of Prevention in Primary Schools

Abstract:

Cílem diplomové práce Preventivní činnosti sociálního pedagoga a metodika prevence na základní škole je zachytit, jak se pozice sociálního pedagoga angažuje a podílí na prevenci rizikových jevů na základní škole. Jde nám o analýzu procesu činností a náplně práce pozic sociálního pedagoga a metodika prevence v oblasti prevence na ZŠ. Práce má dvě části, a to teoretickou a praktickou. Teoretická část se skládá ze dvou hlavních kapitol. První kapitola má za cíl popsat školní poradenské pracoviště (ŠPP) na základní škole. Následují podkapitoly, které popisují pozice sociálního pedagoga a metodika prevence. Druhá hlavní kapitola se věnuje prevenci v oblasti základních škol, přičemž je rozdělena na popis školního prostředí a konkrétně na prevenci a preventivní programy. Následuje část praktická, kde bylo použito kvalitativní výzkumné šetření a metoda polostrukturovaných rozhovorů. Rozhovory byly uskutečněny s celkem šesti respondenty na třech vybraných základních školách v České republice.

Abstract:

The aim of the diploma thesis Prevention activities of a social pedagogue and methodology of prevention in primary school is to capture how the position of social pedagogue engages and participates in the prevention of risk phenomena in primary school. We are concerned with the analysis of the process of activities and job content of social pedagogue positions and prevention methodology in the field of prevention at elementary schools. The work has two parts, theoretical and practical. The theoretical part consists of two main chapters. The first chapter aims to describe the school counseling center (ŠPP) at the primary school. Subchapters that describe the position of a social pedagogue and prevention methodology follow. The second main chapter is devoted to prevention in the area of elementary schools, while it is divided into a description of the school environment and specifically into prevention and preventive programs. The practical part follows, where qualitative research and the method of semi-structured interviews were used. Interviews were conducted with a total of six respondents at three selected elementary schools in the Czech Republic.

Keywords

Sociální pedagog, metodik prevence, prevence, základní škola, preventivní činnosti.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 4. 2023

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Lucie Cejpek Blaštíková, Ph.D.

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Master programme / field:
Social Pedagogy / Sociální pedagogika