Lire pour mieux comprendre : comment aborder les textes littéraires et journalistiques en classe de FLE

Kateřina HUBÁČKOVÁ

Master's thesis

Reading for Understanding: Exploiting Literary and Journalistic Texts in FFL Classes

Abstract:

My diploma thesis is primarily focused on reading and comprehension of literary and journalistic texts in French lessons. The thesis is divided into two parts, the theoretical and analytical one. The theoretical part is devoted to the text typology and its possibility of educational use. The analytical part is concentrated on research that was carried out among teachers at various types of school, both abroad and in the Czech Republic. In the questionnaire, there are examined particularly teachers? attitudes towards the literary and journalistic texts and their choice. There were also suggested texts, whose introductions are described in the thesis itself, and which can be found in the complete version in the appendix. The part of this thesis is also a brief survey of French textbooks as well as workbooks, in which the frequency of authentic literary and journalistic texts was found out.

Abstract:

Ce mémoire de master est axé sur la lecture et la compréhension des textes littéraires et journalistiques en classe du FLE. L?ouvrage est divisé en deux parties, théorique et pratique. La partie théorique est consacrée ? la typologie des textes et leur utilisation dans l?enseignement. La partie pratique repose sur une enqu?te menée aupr?s d?enseignants de différents types d?écoles ? l?étranger et en République tch?que. Le questionnaire a examiné l?utilisation faite par les enseignants en particulier des textes littéraires et journalistiques et leur choix. Nous avons également proposé des exercices autour de textes, dont les introductions sont présentes dans le mémoire lui-m?me et leurs formes développées sont jointes en annexe. Une partie de ce travail est une rapide analyse des manuels scolaires et des cahiers d?exercices du FLE dans laquelle a été examiné la fréquence de textes littéraires et journalistiques authentiques.

Keywords

enseignement du FLE, textes littéraires, textes journalistiques, él?ve, étudiant, enseignant, manuel scolaire, questionnaire

Language used: French

Date on which the thesis was submitted / produced: 13. 6. 2014

Accessible from:: 13. 6. 2014

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Iva Dedková, Ph.D.

University of Ostrava

Faculty of Arts

Master programme / field:
Teaching for Secondary Schools / Učitelství francouzského jazyka a literatury pro SŠ - Učitelství základů společenských věd pro SŠ