Analýza komunikační schopnosti žáků mladšího školního věku

Bc. Hana Václová

Diplomová práce

Analysis of the younger school age pupil's communication skills

Anotace:

Diplomová práce se zabývá komunikačními schopnostmi žáků mladšího školního věku a analýzou těchto schopností. V teoretické části charakterizuje pojmy komunikace, jazyk a řeč, popisuje ontogenetický vývoj řeči a definuje narušený řečový vývoj. Práce dále popisuje specifika obtíží u žáků mladšího školního věku a v této souvislosti charakterizuje specifické poruchy učení. Vymezuje diagnostické postupy v rámci speciální pedagogiky. V praktické části jsou uvedeny výsledky kvantitativního výzkumu, jehož cílem byla analýza komunikačních schopností žáků mladšího školního věku, navštěvujících základní školu pro žáky se specifickými poruchami učení. Pro tyto účely byl aplikován Heidelberský test vývoje řeči jak u žáků se specifickými poruchami učení, tak u žáků běžné školy.

Abstract:

Thesis deals with the communication skills of young learners and analysis of these abilities. The theoretical part describes the concept of communication, language and speech, describes the ontogenetic development of speech and defines impaired speech development. The thesis also describes the specific problems of younger school age pupils and also describes specific learning disabilities. It defines the diagnostic procedures in special education. The practical part contains the results of quantitative research, which aims to analyze the communication skills of young school age learner from primary school for pupils with specific learning disabilities. For this purpose, Heidelberg speech development test was applied for pupils with specific learning disabilities and for students from regular elementary school.

Klíčová slova

Komunikace, jazyk, řeč, ontogeneze řeči, specificky narušený vývoj řeči, vývojová dysfázie, specifické poruchy učení, mladší školní věk, diagnostika, Heidelberský test vývoje řeči, communication, language, speech, ontogenesis of speech, specifically impaired speech development, developmental dysphasia, specific learning disabilities, young school age, diagnostic, Heidelberg speech development test.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 5. 2012
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Oponent: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika