Vzdělávání pohledem pěstounů

Bc. Evelína PATEROVÁ

Master's thesis

Education from the perspective of foster parents

Abstract:

Diplomová práce se skládá ze dvou částí, a to teoretické, která je tvořena čtyřmi kapitolami a následně z části výzkumné, která má tři kapitoly. Cílem diplomové práce je zjistit, jakou zkušenost mají se systémem vzdělávání dlouhodobí, zprostředkovaní pěstouni. Obsahem teoretické části je zmapovat téma odborné přípravy a povinného vzdělávání u dlouhodobých, zprostředkovaných pěstounů. Úvodní kapitola se věnuje základnímu vymezení pěstounské péče, legislativnímu ukotvení a formám pěstounské péče, systému dávek a na závěr tradici pěstounské péče v různých staletích. Druhá kapitola se zabývá procesem zprostředkování pěstounské péče. Následující kapitola popisuje systém vzdělávání, tedy odbornou přípravu před přijetím dítěte do pěstounské péče a také povinnost pěstounů zvyšovat si znalosti a dovednosti v péči o dítě. Poslední kapitolou teoretické části je systém doprovázení a podpory pěstounských rodin. Ve výzkumné části je v páté kapitole popsána metodologie výzkumu. Šestá kapitola se věnuje interpretaci získaných dat a v závěrečné sedmé kapitole je uvedena diskuse.

Abstract:

The diploma thesis consist of two parts - theoretical part consisting of four chapters and research part which has three chapters. The aim of the diploma thesis is to ascertain what experience long-term foster parents have with the education system. The content of the theoretical part is to map the topic of professional preparation for future foster parents and mandatory education for long-term foster parents. The introductory chapter deals with the bacis definition of foster care, legislative and forms of foster care, financial support and finally the tradition of foster care in different centuries. The second chapter deals with the process of mediation of foster care. The following chapter describes education system - proffesional preparation before accepting a child to foster care, as well as the obligation to increase knowledge and skills in child care. The last chapter of the theoretical part is the system of accompanying and supporting foster families. The fifth chapter describes the research methodology. The sixth chapter deals with the interpretation of the obtained data and the final seventh chapter contains a discussion.

Keywords

pěstounská péče, systém vzdělávání, odborná příprava, průběžné vzdělávání, doprovázející organizace

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 11. 4. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Kateřina Cilečková, Ph.D.

University of Ostrava

Faculty of Social Studies

Master programme / field:
Social Work / Family Social Work