Komparace psaných projevů třináctiletých a patnáctiletých dětí z lexikálního hlediska

Lucie Mahlová

Master's thesis

Lexical Comparison of Stories Written by 13 and 15-years Old Pupils (Adolescents)

Abstract:

Diplomová práce je zaměřena na vývoj lexikální zásoby u dospívajících. Zabývá se problematikou osvojování jazykových dovedností, a jejich využití ve vyprávění příběhů o sobě. Výzkumná část práce představuje analýzu textů třináctiletých a patnáctiletých respondentů. Cílem výzkumu je zjistit, jakou slovní zásobu respondenti autobiografických příbězích využívají, zda se v autobiografických příbězích třináctiletých a patnáctiletých dají sledovat vývojové změny ve slovní zásobě, a dále jaké rodové odlišnosti je možné doložit v textech chlapců a děvčat. Výsledky ukazují na zajímavé rozdíly mezi texty chlapců a děvčat, rozdíly ve slovní zásobě u sledovaných věkových skupin jsou minimální

Abstract:

Master thesis focuses on the development of language lexicon in adolescence. It is aimed on language skills and their usage in autobiographical stories. The research presents the analysis of autobiographical stories of 13-years and 15-yaers old adolescents. The study aim to describe language lexicon of analyzed stories, differences in both age groups and also the differences between girls and boys texts. Results show interesting gender differences. The distinctions of language lexicon of 13 and 15-years old are not convincing

Keywords

Slovní zásoba, vývoj, jazyk, řeč, textová analýza, příběh

Keywords

Language lexicon, development, language, speech, textual analysis, story

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 10. 2005

Thesis defence

• Date of defence: 27. 5. 2008
• Supervisor: Kamil Kopecký

Univerzita Palackého

Cyrilometodějská teologická fakulta

Master programme / field:
Učitelství pro základní školy / Učitelství křesťanské výchovy pro 2. stupeň základních škol - Učitelství českého jazyka pro 2. stupeň základních škol