Formování morálního vědomí žáků prostřednictvím současných učebnic dějepisu

Radka Klusáčková

Diplomová práce

Shaping students moral consciousness through contemporary history textbooks

Anotace:

Diplomová práce řeší téma historického a morálního vědomí. Pohled na téma morálky je veden z hlediska historických společenských věd. V práci jsou rovněž analyzovány morální kategorie, které se nacházejí v kurikulárních dokumentech soudobém historickém vzdělávání.Výzkumná část textu se zabývá analýzou vybrané řady učebnic pro ZŠ. Na základě obsahové analýzy autorka vyhodnocuje dané kategorie. Závěrečná kapitola obsahuje didaktický a metodický model dějepisné edukace zaměřený na etické normy chování jednotlivců a společnosti.

Abstract:

The thesis deals with the topic of historical and moral consciousness. The view on the topic of morality is conducted from the perspective of historical social sciences. The thesis also analyzes the moral categories found in the curricular documents of contemporary historical education.The research part of the text deals with the analysis of a selected number of textbooks for primary schools. On the basis of the content analysis the author evaluates the given categories. The final chapter contains a didactic and methodological model of history education focused on ethical norms of individual and social behaviour.

Klíčová slova

učebnice, morální vědomí, analýza učebnic dějepisu, historické vědomí

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2023
• Vedoucí: PhDr. Irena Kapustová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Jan Květina, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - dějepis, Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - občanská nauka