Využití volnočasových metod ve výchově k občanství

Bc. Hana HEJLKOVÁ

Diplomová práce

Use of Leisure Methods in Citizenship Education

Anotace:

Diplomová práce má formu metodického projektu, který zahrnuje konkrétní vyučovací jednotky. V první části práce je kladen důraz na průřezová témata a jejich postavení v rámci předmětu výchova k občanství na 2. stupni ZŠ. Na každé průřezové téma jsou vytvořeny dvě vyučovací jednotky, které jsou postaveny na metodách pedagogiky volného času a cílí na rozvoj volnočasové kompetence žáků. V návaznosti na konkrétní vyučovací jednotky následuje metodické odůvodnění ve dvou rovinách. První rovinu tvoří metodický rozpis přípravy, která podrobně rozebírá jednotlivé kroky, které by měly být realizovány v rámci výuky. Druhá rovina je tvořena metodickým odůvodněním zvolených organizačních metod a forem práce a jejich přínosu pro žáka ve školním i mimoškolním prostředí. V rámci výuky je kladen důraz na rozvoj volnočasové kompetence, která koreluje s využitím metod pedagogiky volného času. Vybrané vyučovací jednotky budou následně uvedeny do praxe a kriticky posouzeny na základě pozorování. V teoretické rovině bude vyhodnoceno, zda propojení popsaných rovin obsahuje rámcovou shodu a zdali lze jejich vzájemným propojením dosáhnout pozitivního zhodnocení a očekávaného efektu.

Abstract:

The diploma thesis takes the form of a methodological project that includes specific teaching units. The first part of the thesis focuses on the cross-cutting themes and their position within the subject of citizenship education at the second level of primary school. For each cross-cutting theme, two teaching units are created, which are based on the methods of leisure pedagogy and thus aim at the development of students' leisure competence. The specific teaching units are followed by a methodological rationale on two levels. The first level consists of a methodological outline of the preparation, which details the individual steps that should be implemented in the teaching units. The second level consists of a methodological justification of the chosen organisational methods and forms of work and their benefits for the pupil in the school and out-of-school environment. Within the teaching, emphasis is placed on the development of leisure competence, which correlates with the use of leisure pedagogy methods. Selected teaching units will then be put into practice and critically assessed through observation. On a theoretical level, it will be evaluated whether the interconnection of the described levels contains a framework correspondence and whether a positive evaluation and the expected effect can be achieved through their interconnection.

Klíčová slova

Pedagogika volného času, metody a formy práce ve výuce, volnočasová kompetence, výchova k občanství.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 4. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Richard Macků, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 2. stupeň základních škol / ČJsn-SVsn