Rodinné podmínky facilitující vzdělávání romských dětí prostřednictvím analýzy projektu "Domácí učitel"

Mgr. Radka Pavlíčková, Ph.D.

Disertační práce

Family conditions which facilitate education of gipsy children through the analysis of the project called "Home Teacher"

Anotace:

Disertační práce zpracovává téma rodinných podmínek, které facilitují vzdělávání romských dětí, prostřednictvím analýzy projektu ,,Domácí učitel“. Teoretická část je věnována popisu životního stylu romské populace, který v sobě zahrnuje stručný historický kontext a způsob života romské komunity, jejich vztahy, tradice a zvyky, specifikuje odlišnosti rodinných podmínek romského etnika a majoritní společnosti. V neposlední řadě se také zaměřuje na vybrané strategie , směřující ke zvýšení vzdělanostní úrovně romských dětí a multikulturního povědomí na školách. Praktická část se zabývá kvalitativním výzkumným šetřením, založeným na přístupu paradigmatu zakotvené teorie, jehož prostřednictvím jsou analyzovány rodinné podmínky, které mohou do jisté míry ovlivňovat vzdělávání romských dětí.

Abstract:

This dissertation deals with family conditions which facilitate education of gipsy children, through the analysis of project called "Home Teacher". The theoretical part is devoted to describing lifestyle of gipsy population; it means the description which includes a brief historical context and the way of life concerning the gipsy community, their relationships, traditions and customs. It also specifies differences of family conditions of the gipsy ethnic group as well as the major society. Finally, it also focuses on selected strategies leading to some improvement of educational level of gipsy children and multicultural awareness at schools. The practical section deals with the qualitative research investigation based on grounded theory approach paradigm through which family conditions are analysed, it means the conditions which may to some extent influence education of the gipsy children.

Klíčová slova

Romové, rodina, rodinné podmínky, vzdělávání, učitel, rodič, doučování, vzdělávací strategie, multikulturní výchova, asistent pedagoga, dramatická výchova, artefiletika, kvalitativní výzkum, zakotvená teorie, Gipsies, family, family conditions, education, teacher, parent, tutoring, educational strategies, multicultural education, teacher´s assistant, drama, artephiletics, qualitative research, grounded theory.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 1. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 4. 2012
• Vedoucí: doc. PhDr. Stanislav Střelec, CSc.
• Oponent: doc. PhDr. Dana Knotová, Ph.D., prof. PhDr. Josef Maňák, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika