Podpora rozvoje komunikačních dovedností u žáků základní školy

Sára Kabatniková

Bachelor's thesis

The support of communication skills of pupils in a primary school

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá úrovní komunikačních dovedností u žáků na 1. stupni základní školy. V teoretické části bakalářské práce je popsána charakteristika žáka na 1. stupni základní školy, a to zejména z hlediska biologického, psychologického a sociálního vývoje a vývoje komunikačních dovedností. Zároveň jsou popsány časté vady řeči, které se objevují u žáků zařazených do běžného vzdělávání na 1. stupni základní školy. V teoretické části je také popsáno legislativní vymezení speciálně pedagogické podpory pro žáky s vadami řeči. V praktické části bakalářské práce jsou popsány tři příklady žáků s vadou řeči, kteří jsou zařazeni do běžné základní školy a u nichž probíhá speciálně pedagogická podpora. Je popsán návrh podpory vzdělávání těchto žáků v oblasti speciálně pedagogické péče. Z metodologického hlediska bylo použito metody pozorování, rozhovoru a obsahové analýzy dokumentů.

Abstract:

Thesis relates to the topic of the level of communication skills of pupils in a primary school. The theoretical part of this thesis contains a characteristic of biological, psychological and social development and development of communication skills of pupils in a primary school. The most common speech defects of children in common primary school are also described there. The legislative support for pupils with speech defects is described. In the practical part of this thesis, the special educational support of three pupils that have a speech defect and that attend a primary school is described and a description of support of communication skills for these pupils is proposed. For collecting the materials for this thesis observation, interview and content analysis of documents is used.

Keywords

schopnost komunikační narušená, žák se speciálními vzdělávacími potřebami, dysfázie vývojová, dyslálie, koktavost

Keywords

communication disability, student with special educational needs, specific language impairment, articulation disorders, stuttering

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 4. 2019

Thesis defence

• Date of defence: 14. 5. 2019
• Supervisor: PhDr. Petra Bendová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Tereza Koliášová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence