Role asistenta pedagoga při integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do základní školy

Bc. Petra Krysová

Bakalářská práce

The role of the teacher's assistant in integration of the pupils with special education needs at the primary school.

Anotace:

Bakalářská práce „Role asistenta pedagoga při integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do základní školy“ se zabývá otázkou, jak naplňuje asistent pedagoga očekávání školy z hlediska odborných, osobních a pracovních předpokladů. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická se věnuje integraci/inkluzi žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, dále legislativě, ekonomickému zabezpečení a odborné kvalifikaci, která zabezpečuje funkci asistenta pedagoga. Výzkumnou částí je kvalitativní výzkum, vycházející z polostrukturovaných rozhovorů, které se zaměřují na odborné, osobní a pracovní předpoklady profese asistenta pedagoga. Rozhovory byly zpracovány metodou otevřeného kódování.

Abstract:

The bachelor thesis “The role of the teacher assistant in the integration of pupils with specific learning needs in the basic school school”focuses on the question how the teacher assistant fulfils the schools’ expectations from the professional, personal and work-related aspects. The thesis is devided into theoretical and practical part.The first part is devoted to integration of pupils with specific learning needs, the following are legislative, the economical provision and professional qualification which is required for the pedagogical assistant’s function. The content of the research part is a quality survey, based on semi-structured interviews, which were aimed at professional, personal and work-related expectations of the teacher assistant. The interviews were compiled in open-coding method.

Klíčová slova

asistent pedagoga, škola, úloha asistenta pedagoga, profesní předpoklady, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami teacher assistant, school, the role of the teacher assistant, the professional qualifications, pupils with specific learning needs

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2010
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Tomáš Čech, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Olga Kusá

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika