Mediální gramotnost učitelů na 1. stupni základních škol v Moravskoslezském kraji

Bc. Barbora ŠUSTKOVÁ

Master's thesis

Media Literacy of Teachers at Primary Schools in Moravian-Silesian Region

Abstract:

Diplomová práce je zaměřena na mediální gramotnost učitelů na 1. stupni základních škol v Moravskoslezském kraji. Teoretická část charakterizuje mediální gramotnost a další pojmy jako informační a digitální gramotnost nebo kritické myšlení. V práci jsou zahrnuty také přístupy k mediální výchově v České republice a ve Finsku. Práce rovněž definuje učitele na 1. stupni základních škol a poukazuje na možnosti vzdělávání těchto učitelů v oblasti médií a mediální výchovy. Dále se práce soustředí na mediální systém, nová média, mediální manipulaci a pojmy s ní související. Cílem praktické části bylo zjistit úroveň mediální gramotnosti učitelů na 1. stupni základních škol v Moravskoslezském kraji a zjistit vztah mezi úrovní mediální gramotnosti těchto učitelů a vybranými proměnnými. Pro výzkum byla zvolena kvantitativní metoda v podobě online dotazníkového šetření. Výzkumný vzorek tvoří 355 učitelů na 1. stupni základních škol v Moravskoslezském kraji. Práce je doplněna nejrůznějšími studiemi týkajícími se daného tématu.

Abstract:

This thesis is focused on media literacy of teachers at primary schools in Moravian Silesian region. Theoretical part describes media literacy and other concepts such as information and digital literacy or critical thinking. The thesis includes approaches to media education in the Czech Republic and Finland. It also defines primary school teachers and emphasizes the possibilities of teachers education in the field of media and media education. This part also focuses on the media system, new media, media manipulation and related terms. The aim of the practical part was to find out the level of media literacy of teachers at primary schools in Moravian-Silesian region and to find out the relationship between the level of media literacy of teachers and selected variables. For the research, a quantitative method in the form of an online questionnaire survey was chosen. The research sample consists of 355 teachers at primary schools in Moravian Silesian region. The thesis is supplemented by various studies related to the topic.

Keywords

mediální gramotnost, kritické myšlení, mediální výchova, nová média, mediální manipulace, dezinformace, digitální gramotnost, učitelé

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 4. 2023

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Bohdana Richterová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Social Pedagogy / Sociální pedagogika